УРОК 14

Тема. Задачі на ділення. Назви чисел при діленні

Мета: повторити зв'язок дій множення й ділення; опрацювати задачу, яка містить дворазове зменшення числа на кілька одиниць.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, таблички для гри, геометричний матеріал.

ХІД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання Читання відповіді до задачі № 120.

Вибіркова перевірка прикладів № 121.

Перевірка та контроль знань учнів Опитування.

Скільки місяців має рік?

Скільки тижнів налічує один місяць?

Який місяць найкоротший?

Назвіть зимові місяці.

Лічба ланцюжком. 2 ■ 2 ■ 3 + 8 : 2 ■ 3 =

5 ■ 2 ■ 3 12 : 3 ■ 2 =

Індивідуальна робота за картками N

Картка № 1

■ 7 + 15

х42 = 51

■ (92 86)

Картка № 2 3 ■ (15 9) х + 42 = 51 2 ■ 9 + 57

Повторення матеріалу, пов'язаного з діями ділення та множення Робота з геометричним матеріалом

Візьміть 10 кружечків. Розкладіть їх на групи по 2 кружечки. Скільки вийшло пар? Як цю дію записати прикладом?

10 : 2 = 5

Як називаються числа у цьому прикладі?

Робота за таблицею № 125

Пояснити, як складено приклад на множення й на ділення (завдання № 126).

Фізкультхвилинка

Коментоване виконання завдання № 127

Закріплення знань учнів

Самостійне розв'язання прикладів № 128

Індивідуальна робота над завданнями № 129

!група (сильні учні) — самостійне розв'язання даних завдань;

Пгрупа (слабкіші учні) — колективне розв'язання задачі № 129.

Про що запитується в задачі? З чим будемо виконувати обчислення — з кілограмами чи літрами? Чи можна розв'язати задачу за скороченим записом?

Сильним учням учитель пропонує розв'язати задачу складанням виразу.

100 10 14 = 76 (кг)

Вправа на розвиток уваги Гра «Муха»

По клітинках ігрового поля слід пересуватись з однієї клітинки в другу за командами вчителя. Пересувати «муху» потрібно тільки очима. Після 7 команд учителя учні кладуть «муху» в ту клітинку, на якій зупиниться вчитель.

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 130.