УРОК 9

Тема. Письмове додавання й віднімання двоцифрових чисел

Мета: проаналізувати алгоритм письмового додавання й віднімання двоцифрових чисел; опрацювати рівняння на знаходження невідомого зменшуваного та задачі на знаходження третього доданка.

Обладнання: картки з прикладами, предметні малюнки.

ХІД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Усна лічба Гра «Забий гол» Поєднати м'яч і приклад.

(20 + 35) (90 4 ) ( 39 + 5 ) (47 9} (87 + 3 ) ( 60 3 ) (43 + 6 ) (48 + 2 )

3.Усне опитування

Як називаються числа при додаванні?

Як знайти невідомий доданок?

Як називаються числа при відніманні?

Що отримаємо, коли до різниці додамо від'ємник?

Що отримаємо, якщо до від'ємника додамо різницю?

Складіть задачу за малюнком (№ 83).

II. Вивчення нового матеріалу

Вступна бесіда

Вміння знаходити невідоме зменшуване потрібно не тільки для того, щоб перевірити дію віднімання, а ще й для того, щоб розв'язувати рівняння. Погляньте на рівняння х 30 = 50. Чим у ньому є х? Як знайти невідоме зменшуване? Запишемо розв'язок цього рівняння.

х = 50 + 30

х = 80

Розв'язання рівнянь № 84

Виконання вправи № 82 (перше завдання — з коментуванням, друге завдання — самостійно)

III. Розвиток математичних умінь

Робота над задачею з логічним навантаженням (№ 85) Статуя — скульптура (зображення людини чи тварини). Статуї часто виготовляють зі сплаву металів. У задачі розповідається, з якого сплаву складається статуя — з олова, цинку, міді.

Самостійне розв'язання задачі.

Робота з предметними малюнками ЕЕ? © К

— Якою є місткість відра і двох каструль? Якою є місткість каструлі і діжки? На скільки літрів більше містить відра, ніж 3 каструль? На скільки менша місткість глечика, ніж місткість каструлі?

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 57.