УРОК 101

Тема: Вирази зі змінною. Позначення змінної буквою. Розв'язування і порівняння простих задач

Мета: закріпити вміння учнів додавати й віднімати числа з переходом через десяток; ознайомити з виразами зі змінною; формувати вміння розв'язувати і порівнювати прості задачі; розвивати увагу, логічне мислення; виховувати інтерес до математики.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

 Замовк дзвінок,

 Починається УРОК.

II. Повторення вивченого матеріалу

— А зараз відгадайте загадку.

 • Вдень вона лягає спати,

 Бо всю ніч їй знов літати,

 Ловить мишок, гризунів,

 З нею їм вже не до снів! (Сова)

— Подивіться, хто до нас завітав на УРОК? (Мудра тітонька Сова)

— Вона принесла вам цікаві завдання.

1 Магічний квадрат

+ 4 3

5 7

9

8

2 Гра «Математична естафета»

+ 3+ 4+ 8

©^о^о^о^о^о

+ 2 + 6+ 3

+ 5 + 3+ 4

+ 5+ 3 + 4

©^о^о^о^о^о

3 Хвилинка каліграфії' з логічним завданням

 — Знайдіть і запишіть зайвий ряд.

2 5 811 14

4 7 10 13 16

3 4 567

5 8 11 14 17

— Яке число додається до попереднього числа кожного ряду?

 4 Математичний диктант

 • До суми чисел 8 і 2 додати 3.

 • Число 9 збільшити на 4.

 • Число 11 зменшити на 3.

III. повідомлення теми і мети уроку

— Наша хороша подруга і помічниця у математичних справах Мудра Сова запрошує розглянути вирази зі змінною, розв’язати приклади на додавання і віднімання числа з переходом через десяток, прості задачі.

● Фізкультхвилинка

 Хмарка сонечко закрила,

 Слізки срібнії зронила.

Ми ті слізки пошукаємо,

У травичці позбираємо.

Пострибаємо, як зайчата,

Політаємо, як пташата.

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі? От чудово,

А тепер до праці знову.

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Пояснення вчителя

— Прочитайте приклади.

7 + 1 7+ 2 7 + 3 7+ 4

— Що ви помітили? Який доданок постійний? (Перший, не змінюється) Який доданок змінюється? (Другий) Позначимо той доданок, що змінюється, буквою а, щоб не записувати різні значення другого доданку.

Тоді суму можна записати так: 7 + а. Читають цей запис так: сума чисел 7 і а, або 7 плюс а. Якщо замість букви підставлятимемо вказані числа, то для кожного значення а можна знайти суму.

Наприклад, якщо а = 1, то 7 + 1 = 8; якщо а = 2, то 7 + 2 = 9.

 2 Первинне закріплення

— Знайдіть різницю а - 5, якщо а = 14.

— Буквою можна позначати не лише другий або перший доданок, але і від’ємник або зменшуване.

 3 Самостійна робота

— Знайдіть суму 5 + а, якщо а = 2; 3; 4.

V. розвиток математичних знань

 1 Підготовка учнів до ознайомлення зі складеною задачею

У Сергійка було 8 зошитів у клітинку, а у косу — на 3 зошити менше.

1) Скільки зошитів у косу було у Сергійка?

2) Скільки всього зошитів було у Сергійка?

— Прочитайте задачу і її перше питання. Яку дію треба виконати, щоб дати відповідь на запитання задачі? Чому? Що потрібно знати, щоб дізнатися, скільки всього зошитів було в Сергійка? Чи відомо це?

— Яку дію треба виконати, щоб дати відповідь на питання задачі?

 — Прочитайте розв’язання задачі.

 — Ці дві задачі можна замінити однією.

У клітинку — 8 з. — У косу —?, на 3 <

2 Розв'язування і порівняння задач

 • В однієї білки 12 горіхів, а у другої — на 3 менше. Скільки горіхів у другої білки?

• У білки було 12 горіхів, після того, як до неї завітала сойка, горіхів стало на 3 менше. Скільки горіхів залишилось у білки?

— А ось вам, діти, завдання від Мудрої Сови на увагу, кмітливість і логічне мислення.

 • У сім’ї 7 дочок. Кожна з дочок має одного брата. Скільки у цій сім’ї хлопчиків? (1 хлопчик)

 • Мишко намалював 4 картинки, а Сашко — стільки ж, півстільки і ще 1. Скільки картинок намалював Сашко? (7 картинок)

 • Катруся й Оленка зібрали по одній склянці ягід. Катруся пересипала свої ягоди в маленьку баночку, а Олена у великий кошик. Де ягід більше у великому кошику або в маленькій баночці? (Однаково. Порівну.)

 5 Розв'язування логічних задач

 • Драбина має 13 щаблів. На який щабель слід стати, щоб стояти посередині драбини? (7)

 3 Офтальмологічна пауза

 4 Завдання на кмітливість

• Скільки важить кавун?

10 кг

 Розв’язання: 10 - (1 + 3) = 6 (кг).

 Відповідь: 6 кг.

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

 — Наш УРОК добіг кінця. Він вам сподобався?

 — Що вам особливо сподобалося в уроці?

 — Що залишилося незрозумілим?

 — Які вміння допомогли вам виконувати завдання?

 — Оцініть свою роботу сигнальною карткою.