УРОК 6

Тема. Ознайомлення з оберненою задачею. Розв'язання рівнянь на знаходження невідомого доданка

Мета: формувати уявлення про обернену задачу; повторити випадки додавання й віднімання виду 98 + 2, 50 — 3; формувати вміння розв'язати рівняння на знаходження невідомого доданка.

Обладнання: предметні малюнки, картки для індивідуальної роботи.

ХІД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання й контроль знань.

Записати розв'язання обох задач виразом. Порівняти їх, зробити висновки.

Робота біля дошки

х + 7 = 19 25 + х = 48

х + 34 = 79

3. Індивідуальна робота за картками 1) Обчислити: 13 — 8 + 43 55 — (79 — 67)

2)У брата 25 к., а в сестри на 10 к. більше. Скільки грошей у брата й сестри?

Колективна робота Що називається рівнянням?

Що означає «розв'язати рівняння»?

Усні обчислення за завданнями № 50, 51 (С. 11)

II. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з оберненою задачею На дошці — малюнки предметів.

Глечик вміщує 5 л води, а каструля — 3 л. Скільки літрів води вміщують глечик та каструля разом?

Глечик і каструля разом вміщують 8 л води. Глечик вміщує 5 л води. Скільки літрів води вміщує каструля?

— Що спільного та відмінного є в цих задачах? Як скласти другу задачу з першої?

Друга задача є оберненою до першої.

Щоб скласти обернену задачу, потрібно ввести в умову число, яке було невідомим у першій задачі, а одне з відомих у першій задачі чисел зробити невідомим.

Складання оберненої задачі до задач № 54

Фізкультхвилинка

Закріплення вивченого. Розвиток математичних умінь Виконання завдання № 55 Самостійна робота. Виконання завдання № 56 варіант

х + 7 = 70х — 7 = 70

варіант

42 + х = 8210 — х = 3

Задача-жарт

Маса чаплі, що стоїть на одній нозі, 6 кг. Якою буде маса чаплі, коли вона стане на дві ноги?

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 58, 59.