Урок №21

Тема: Ми вивчаємо клавіатуру

Мета уроку: продовжити знайомити учнів із клавіатурою; розвивати увагу, логічне мислення; виховувати цікавість до уроку інформатики.

Обладнання: програма "Клавіатурний тренажер".

Хід уроку

І.   Організація класу.
1.           Повторення правил з техніки безпеки.

Діти, ми з вами знаходимось у комп'ютерному кабінеті. Як ви думаєте, чи правильно вчинили діти, прийшовши на урок інформатики у комп'ютерний клас?

Наприклад:

1. Дуже старанна учениця, виконуючи завдання на комп 'ютері,

притулилась щільно до екрану монітора і стала водити пальцем по тексту на екрані монітора.

•    Чи порушила вона правила техніки безпеки. Якщо так, то які?

2. Уважна учениця помітила, що дівчинка Мата взяла з собою на урок улюблені іграшки: плюшевого ведмедика і ляльку Барбі і посадила поруч з монітором.

•    Яке правило техніки безпеки порушила дівчинка Маша?

II.   Перевірка домашнього завдання.

•    Згадайте, діти, яку тему вивчали на минулому уроці?

1.          Фронтальне опитування.

•       Що розташовано на клавіатурі?

•       Що можна бачити на клавішах вгорі?

•       Що розміщено нижче?

•       Скільки букв на одній клавіші?

•       Як набрати українські слова?

•       Показати на малюнку сховані зображення (сторінка 43 у підручнику).

Розминка.

Діти, на минулому уроці ви вчились заповнювати магічні квадрати. Заповніть самостійно такі магічні квадрати.

(Перевірка самостійної роботи).

А сьогодні ми будемо вчитися розгадувати кросворди.

Словникова робота.

Кросворд - гра-задача, в якій фігуру з квадратів слід заповнити літерами, з яких складаються потрібні слова.

1.           Впишіть у клітинки букви так, щоб утворились слова,

які містять цифру 3 і закінчуються на букву "а".

1.   Добре відома кожній дитині водойма.

2.   "Золота" пора року.

3.   Зимою і літом маячить одним цвітом.

4.   Садова кущова колюча смачна ягода.

Якщо ви правильно впишете у відповідні клітинки 4 слова, то у  І виділеному вертикальному стовпчику прочитаєте слово, що означає добре відоме усім природне явище, пов'язане з появою води на траві, листах дерев.

Повідомлення теми і мети уроку.

Діти,   щоб   перейти   до   вивчення   нової  теми,   зараз   повторимо вживання великої букви, крапки, знака оклику, знака питання.

•        Коли пишеться велика буква?

•        Коли ставиться крапка, знак оклику, знак питання?

•        Навести приклади.

А сьогодні  ми  продовжимо  вивчати  клавіатуру,  ознайомимось з клавішею пропуску, з тим, як ввести велику літеру і розділові знаки. Отже,  І тема сьогоднішнього уроку "Ми вивчаємо клавіатуру" (тема записана на І дошці).

III.   Вивчення нового матеріалу.

1.           Розповідь вчителя з елементами бесіди.

Внизу на клавіатурі є клавіша пропуску. Хто знає, що нею можна І встановити? (Нею можна встановити проміжок між словами.)

Правильно, діти.

Справа від клавіші "пропуск" розташовані клавіші руху курсору по І екрану монітора. Вони виділені на малюнку вгорі.

Сьогодні ви ще дізнаєтесь, як можна вводити великі літери. Для | цього використовують клавішу ЗЬій.

Щоб ввести велику літеру, треба спочатку натиснути і тримати клавішу Зііій. Потім натиснути клавішу з потрібною літерою і тоді відпустити ЗЬій.

Інколи потрібно, щоб усі букви були великими. Наприклад, заголовок до тексту. Тоді досить натиснути на клавішу Сарз Ьоск. При цьому клавіатура переключається в інший режим, всі букви будуть великими. Якщо знову натиснути на цю клавішу, ви знову повернетесь до режиму малих букв.

Якщо натиснути клавішу з цифрою, тримаючи клавішу 8пій, то на екрані відобразиться розділовий знак або спеціальний символ. Наприклад, якщо натиснете 8Ьій+1, то отримаєте знак оклику.

5.          Робота з підручником.

Діти, відкрийте підручник на сторінці 44.

а) читання абзацами вголос;

б) робота парами (після читання один учень дає питання
другому);

Питання до абзаців:

•         Для чого служить клавіша пропуску?

•         Що розташовано справа від клавіші "пропуск"?

•         Як ввести велику літеру?

•         Що потрібно зробити, щоб усі букви були великими?

•         Як отримати знак оклику "!"?

6.          Фізкульхвилинка.

1, 2 - всі пірнають;

3,4- виринають;

5, 6 - на воді кріпнуть крильця молоді;

7, 8 - що є сили всі до берега поплили;

9, 10 - обтрусились і за парти опустились.

IV.   Робота за комп'ютером.

1.           Бесіда.

Діти, як тримати спину, коли сидите за комп'ютером? Сьогодні ми продовжимо ловити рибу разом з котом. Будемо вводити великі літери та розділові знаки.

2.          Практична робота учнів.

(Вчитель та лаборант допомагають учням працювати за комп'ютером).

3.          Релаксація. Вправи для очей.

1.                                             Сидячи за столом, розслабитесь і повільно поводіть
очима справа-наліво. Потім зліва- направо. Повторити
З рази у кожну сторону.

2.                                             Подивіться на вказівний палець витягнутої руки на

рахунок 1-4, потім переведіть погляд вдалину на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів.

IV.    Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.

Зараз перевіримо, як ви засвоїли тему уроку.

•        Як ввести велику букву?

•        Для чого служить клавіша пропуску?

•        Як ввести всі великі букви в слові?

•        Що нового дізнались?

V.   Домашнє завдання (диференційоване).

Виконати завдання "Для розумників і розумниць" з підручника на сторінці 45.

•        Які вузлики зав'яжуться, якщо потягнути за кінчики мотузки?

•        Що тут зайве? Чому?

Вибирайте завдання за своїм бажанням.