Тема: Розвиток логічного мислення. Закріплення навичок роботи з мишею

Мета: Закріпитипоняття істинне та хибне висловлення. Формувати навички роботи з мишею (відпрацювання вказівки «перетягнути»). Узагальнити знання учнів про основні геометричні фігури в ході розв’язування нестандартних завдань. Розвивати логічне мислення, кмітливість, творчість. Прищеплювати гігієнічні прави¬ла роботи з комп'ютером.

Обладнання: Малюнки зорельоту та карти подорожі; набір геометричних фігур; завдання на картках дляРозумників і Розумниць.

Хід уроку

I. Організація класу

Сходинки до інформатики – це свято.

А комп’ютер - друг для нас.

Не було б уроківцих в нас,

II. Мотивація навчальної діяльності

Робота з підручником.Проходження лабіринту та здійснення посадки на зореліт.

Запрошую вас вирушити в подорож до цікавої країни Геометроляндії, в якій проживають різноманітні геометричні фігури.

III. Розв’язування задач для Розумників і Розумниць

Перша зупинка «Незвичайні роботи».

З яких геометричних фігур складаються роботи?

Яка фігура одна?

Чим роботи відрізняються?

Друга зупинка «Малювалки».

1. Знайди на малюнку геометричні фігури та роз¬фарбуй прямокутники в червоний колір, квадрати — в зелений, трикутники — в синій, а кола — у жовтий.

2. У вас є намальований прапорець. Є три види кольорів. Необхідно зафарбувати прапорці по-різному. Як ви за-фарбуєте(Фарбувати за часом).

Третя зупинка «Логічна».

1. Який будинок зайвий і чому(Декілька варіантів відповіді)

2. Визнач які висловлення є істинними, а які – хибнимиПознач істинні висловлення галочкою у квадратику.

Усі фігури зафарбовано.

Один прямокутник червоний.

Деякі овали помаранчеві.

Маленький квадрат жовтий.

Усі трикутники не рожеві.

Дві фігури зафарбовано у зелений колір.

Четверта зупинка «Фізкульхвилинка».

Раз, два! Час вставати,

Від занять відпочивати.

Три, чотири! Присідаймо,

Швидко втому проганяймо.

П’ять, шість! Засміялись,

Кілька раз понахилялись.

Сім, вісім! Потягнулись,

Покрутились, повернулись.

Девять, десять! Час настав

Повернутись нам до справ.

Подорож країною Геометроляндія продовжується.

IV. Формування навичок роботи з мишею

П’ята зупинка «Комп’ютерна».

Ознайомлення із змістом комп’ютерної частини уроку.

Демонстрація вчителем роботи програми «Розібрані малюнки».

Що відображається на екрані монітора при пересуванні мишки по килимку?

Опишіть, як виконати вказівку «перетягнути» за допомогою мишки?

Гра «Істине-хибне» про правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером. (Якщо висловлення істинне діти плещуть у долоні, якщо хибне – хитають головою)

Відстань від екрана до очей повинна бути менше 50 см.

Працюючи за комп’ютером можна їсти.

При роботі за комп’ютером руки завжди повинні бути чистими і сухими.

Сидіти потрібно так, щоб спина була рівною, лікті – на столі.

При роботі за комп’ютером можна торкатися шнурів, роз’ємів та розеток.

Робота з комп’ютером. Комп’ютерна програма «Розібрані малюнки».

Шоста зупинка «Творча». Побудуйте із геометричних фігур композицію. (Колективна робота)

V. Підсумок уроку

Сьома зупинка «Підсумкова». Ось і закінчилася наша подорож країною Геометроляндія і зореліт привів нас на останню зупинку.