Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.

Програмне забезпечення: графічний редактор Тих Раіпі; презентація «Графічний редактор».

Вимоги до учнів: знати, як завантажити програму Тих Раіпі, використовувати інструмент Штамп та здійснювати вихід з програми.

Хід Уроку

I. Організаційний етап

II. Актуалізація опорних знань

Дорисуйте рисунки.

III. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Чи любите ви малювати?

— Що ви використовуєте під час малювання?

— На якій поверхні ви зазвичай рисуєте?

— Сьогодні ми навчимося рисувати за допомогою комп’ютера. Ви ознайомитесь з новою комп’ютерною програмою Тих Раіпі. Тема уроку — «Незвичайний урок (урок рисування)».

IV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя

— Урок малювання — це урок незвичайний, тому що він проходить у комп’ютерному кабінеті. Ви вже вмієте тримати олівець та малювати ним, умієте користуватися пензлем і фарбувати ним. Знаєте назви основних кольорів. їх три: червоний, синій, жовтий.

— Якщо їх змішати, то отримаємо сім кольорів веселки (вчитель показує малюнок).

— Художники роблять ескізи своїх картин олівцем на папері, а потім переносять їх на полотно пензлем. У них є спеціальні фарби та різні пензлики.

— Можна писати фарбами і на комп’ютері. Англійське слово Раіпі; означає «писати фарбами», а Тих — ім’я пінгвіна, що знаходиться на піктограмі програми. Саме таку назву має програма, з якою ви сьогодні ознайомитеся.

— Якщо підвести вказівник миші і клацнути двічі лівою кнопкою на піктограмі з пінгвіном, то почне працювати програма Тих Раіпі.

Зовнішній вигляд програми Тих Раіпі

— Нашу увагу привертає біле поле. Воно подібне до аркуша паперу, на якому ви будете створювати рисунок пензлем або штампом.

Пензлі можна побачити на стовпчику праворуч. Цей стовпчик називають Набір інструментів. Штамп можна знайти на стовпчику ліворуч. Цей стовпчик називають Панель інструментів.

— Якщо лівою кнопкою миші клацнути на одній з кнопок інструментів Пензля, то вона стане темно-синьою. Це означає, що інструмент став активним і можна малювати. Тоді потрібно перенести пензель на аркуш, пересуваючи мишу по килимку. Зупинитися там, де почнете малювати. Натиснути і не відпускати ліву кнопку миші. Уявіть собі, що ви тримаєте олівець і, не відриваючи його, малюєте, наприклад, апельсин або машину.

— Можна розмістити на аркуші кілька малюнків.

— У правому верхньому куті вікна програми ви побачите стандартні кнопки — Згорнути та Закрити. Кнопка Розгорнути в цій програмі не активна.

— Коли ви закінчите працювати, то програму можна закрити кнопкою Закрити. На запитання «Ви дійсно хочете вийти?» вибрати кнопку «Так, я завершив!», якщо ви хочете завершити роботу в програмі; «Ні, хочу назад!» — якщо треба продовжити роботу.

— На запитання «Якщо Ви вийдете, Ви втратите Ваш малюнок! Зберегти?»:

«Так, зберегти!» — для збереження рисунка;

«Ні, не потрібно зберігати!» — якщо ви не хочете зберігати рисунок.

— Ще один спосіб завершення роботи з програмою ви дізнаєтесь під час роботи за комп’ютером.

V. Застосування набутих знань

Робота за підручником

§ 22, запитання і завдання: № 1, 4, 6, 8.

Додаткові завдання

 1. Установіть відповідність між назвами інструментів графічного

редактора Тих Раіпі та діями.

КнопкаДія

 О Штамп

 ЛастикПензлик

 н Пензлик, який рисує зірочку

Кнопка Дія

§Пензлик, який рисує трикутник

шГумка

2. Знайдіть невідомі рисунки.

^ Ч¥

V -о ■

VI.Фізкультхвилинка

 Хто ж там, хто вже так стомився? І наліво нахилився.

 Треба дружно всім нам встати, Фізкультпаузу почати.

 Руки вгору, руки вниз.

 Вгору трошки подивись.

 Руки склали, як вітряк,

 І покрутимося так.

 Вище руки підійміть І спокійно опустіть.

 Будем дружно ми сідати І до праці приступати.

VII. Формування вмінь та навичок Повторення правил роботи за комп'ютером

 1. Віршик та правила поведінки за комп’ютером.

 2. На якій відстані від екрана монітора треба сидіти? Робота за комп'ютером

§ 22, працюємо за комп’ютером.

Релаксація

VIII. Закріплення знань. Підбиття підсумківуроку

Перевіримо, як ви засвоїли тему уроку.

Фронтальне опитування

 1. Що означає назва програми Тих Раіпі?

 2. Які дії треба виконати, щоб відкрилася програма Тих Раіпі?

 3. Для чого призначене поле для рисування?

 4. Для чого призначена палітра кольорів?

 5. Як завершити роботу з програмою Тих Раіпі?

IX. Домашнє завдання

 1. Завдання за підручником: § 22, для кмітливих: № 1, 2.

 2. Додаткове завдання

Відгадайте ребус. У ребусі зашифровано загальну назву деяких програм.

ВівторокЧетвер

між