Урок 23

Тема: Дорожня розмітка. Практична робота: оцінювання ризику під час переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті

Мета: ознайомити учнів з дорожньою розміткою, з видами перехресть і способами їх переходу; навчати розпізнавати дорожні знаки для пішоходів; поглибити знання про регулювання перехресть світлофором; виховувати уважність, обережність, дисциплінованість.

На уроці можна використати демонстраційні матеріали видавництва «Ранок», зокрема плакат «Безпека на дорозі».

Хід Уроку

1.  Робота із загадкою

Йде з міста до міста,

З села до села,

А з місця не зрушить. (Дорога)

Учитель. Ви, напевно, звертали увагу, що на проїжджій частині дороги білою і жовтою фарбами нанесено лінії, квадратики, смуги. Це дорожня розмітка. Її потрібно вміти читати. І сьогоднішній Урок присвячений саме цьому.

2.  Робота за підручником (С. 68-72)

Читання тексту.

— Що саме розділяє дорогу на праву та ліву сторони?

— Якою може бути ця лінія?

— Що означає суцільна розділювальна лінія?

— Який острівець є на широких дорогах, на переходах?

— Кому на ньому можна зупинитись?

— Розгляньте малюнок.

Покажіть на ньому дорогу, перехід, зебру, острівець безпеки, розділювальну смугу.

— Де йдуть пішоходи?

— Де їдуть машини?

— Скільки пішоходів переходять дорогу?

— Чому цей пішохід стоїть на дорозі?

— Чи правильно вчиняє водій жовтої машини? Чому?

— Чи правильно вчиняє водій жовтогарячої машини? Чому?

— Розгляньте верхній малюнок на с. 69.

— Перетин двох доріг — це перехрестя. Покажіть перехрестя.

— Скільки пішоходів переходять дорогу?

— Скільки пішоходів чекають переходу? Чому?

— Скільки світлофорів?

— Які дорожні знаки ви бачите? Що вони позначають?

— Розгляньте нижній малюнок с. 69.

— Перехрестям ще називають місце, де до головної дороги прилягає другорядна дорога.

Покажіть на малюнку дорогу, перехід, зебру, тротуар, перехрестя.

— Скільки пішоходів переходять дорогу?

— Відгадайте загадку.

  Підморгне зеленим оком — ми йдемо.

  Підморгне червоним оком — стоїмо. (Світлофор)

— Скільки світлофорів зображено на малюнку?

— Які дорожні знаки, зображені на малюнку, вам відомі?

— Розгляньте і запам’ятай знаки, якими позначається перехрестя (с. 70):

1. Перехрестя рівнозначних доріг.

2. До головної дороги прилягає другорядна дорога справа.

3. До головної дороги прилягає другорядна дорога зліва.

Висновок: на перехрестях значно більше машин, ніж на одній дорозі. Пішоходи тут мусять бути дуже пильними.

Запам’ятай!

Ніколи не переходь перехрестя навпростець! Якщо на перехресті є «зебра» — йди тільки по ній.

Читання тексту і вірша О. Кононенка (С. 70).

— Якими бувають перехрестя?

— Як потрібно переходити дорогу на регульованому перехресті?

— Скільки очей у світлофора?

— Що говорить червоне світло? жовте світло? зелене світло?

— Чи можна розпочинати перехід, якщо зелене світло світлофора блимає? Чому?

— Як слід переходити дорогу на нерегульованому перехресті? Чому?

— Як переходити, якщо перехід не позначено?

Розгляньте малюнок на с. 71.

— Що означає дорожня розмітка?

— Як переходять дорогу пішоходи?

— Де можна зупинитися на переходах через широкі дороги?

— Які правила переходу перехресть вам відомі?

— У чому слід переконатися, перш ніж ступити на проїжджу частину?

— Що потрібно робити, якщо не встиг перейти дорогу?

— Розгляньте малюнок на с. 72. Хто правильно переходить перехрестя? Скільки таких пішоходів?

— А хто порушує правила? Дайте хлопчикові пораду щодо правильного переходу дороги.

— Яке правило порушив водій?

— Які дорожні знаки ви бачите? Що вони означають?

— Чи порушують правила водії? Як ви вважаєте?

— Відгадайте загадку.

Який острівець розташований не на воді, а на суші? (Острівець безпеки)

Висновок: необхідно дотримуватися правил дорожнього руху для пішоходів! Ваша увага на дорозі — гарантія вашої безпеки!

3. Фізкультхвилинка

На червоне світло ти Не іди ніколи!

Світлофор нам підморгнув Й путь закрив до школи.

СВІТЛОФОР

з(Ходьба на місці.)

(Перехресні рухи руками перед обличчям.)

 (Зупинилися. Руки в сторону, вгору, ходьба на місці.)

А коли зелене око(Ходьба на місці.)

Підморгне дорослим, дітям,

Ось тоді через дорогу Можеш швидко йти ти!

4.  Робота в зошиті (С. 45-47)

1) № 1. Розгляньте малюнок. Це «острівець безпеки», розділю-вальна лінія і «зебра».

Де на проїжджій частині знаходиться «острівець безпеки»?

— Чому у цих місцях не можна гратися?

— Де безпечніше перечекати транспортний потік: на тротуарі чи на «острівці безпеки»?

2) № 2. Тест «Так чи ні».

Правила безпечного переходу:

О поглянь направо, а потім наліво;

О поглянь наліво, а потім направо.

Умови безпечного переходу:

О автомобіль зупинився;

О автомобіль їде;

О автомобіля немає.

3) С. 46 № 2. Розгляньте малюнки. Вкажіть ознаки регульованого перехрестя. Що означають сигнали світлофора і постава регулювальника на кожному з малюнків? Підпишіть.

4) № 3. Розгляньте малюнки. Назвіть ознаки нерегульованого перехрестя.

• Відсутність світлофора.

• Неробочий стан світлофора.

• Відсутність регулювальника.

• Блимання жовтого сигналу світлофора.

5) С. 47 № 1. Вікторина «Перехрестя».

• Що таке перехрестя, які вони бувають?

• Яке перехрестя називають регульованим? А яке — нерегульо-ваним?

• За яких умов особливо важко переходити дорогу?

• У яких місцях можна переходити перехрестя?

6) № 2. Дайте правильні відповіді.

• Як правильно переходити перехрестя?

 а) Тільки по пішохідних переходах;

 б) спочатку одну проїжджу частину, а потім іншу;

 в) по діагоналі;

 г) за сигналом регулювальника.

• На регульованому перехресті важливіші сигнали:

 а) регулювальника;

 б) світлофора;

 в) світлофора і дорожніх знаків.

• Якщо не встиг перейти дорогу, потрібно:

 а) не зупинятися, а швидше перебігти дорогу;

 б) повернутися назад і чекати зеленого сигналу світлофора;

 в) зупинитися на розділювальній лінії чи на «острівці безпеки» і зачекати, доки проїдуть машини.

7)С. 48. Практична робота: оцінювання ризику під час переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті.

— Намалюйте свою вулицю, будинок і школу так, наче ви дивитесь на них згори. Червоною лінією проведіть свій шлях від школи до дому. Обведіть усі місця, які ви вважаєте небезпечними. Розставте дорожні знаки:

• Перехрещення рівнозначних доріг.

• Перехрещення з другорядною дорогою.

• Прилягання другорядної дороги.

• Доріжка для пішоходів.

— Яка дорожня розмітка є на дорозі до школи?

— Які перехрестя є там, де ви живете?

— Як потрібно переходити регульоване перехрестя?

— Як слід переходити нерегульоване перехрестя?

— У чому слід переконатися, перш ніж ступити на проїжджу частину?

5. Підсумок Уроку

— Що називають перехрестям?

— Де знаходиться безпечне місце для пішоходів на широкій дорозі?

— Для чого на широких дорогах позначають «острівець безпеки»?

— Коли транспорту забороняється перетинати білу лінію?

— На яке світло забороняється переходити дорогу?