УРОК 12

Тема: Поняття про ВІЛ. Убезпечення від ВІЛ

Мета: дати учням уявлення про ВІЛ-інфекцію; навчати відрізняти речі, якими можна користуватися разом або індивідуально; пояснити, чому забороняється користуватися знайденими шприцами, склом, голками для гри та іншого; вчити толерантно спілкуватися з ВІЛ-позитивними людьми.

Хід Уроку

1. Вступна бесіда

Учитель. Навколо нас чимало бактерій. Вони є у повітрі, у воді, на землі — скрізь. Бактерії бувають хороші і погані, маленькі і великі. У більшості випадків ми їх не бачимо. Бактерії та віруси можуть розповсюджуватися різними засобами: від рук до рота, через рану на шкірі, від людини до людини. Багато вірусів передається під час кашлю, чхання, при розмові з хворим.

Мило та вода змивають бактерії зі шкіри та інших речей.

— Коли необхідно мити руки з милом?

— Як треба мити руки?

— Як ви гадаєте, чому необхідно мити руки саме у певний час?

— Віруси не завжди бояться мила, тут діють інші правила безпеки.

Деякі бактерії можуть розповсюджуватися, якщо користуватися разом з кимось одними й тими самими речами.

Що відбувається, коли хтось користується чужими речами: зубною щіткою, щіткою для волосся тощо?

Гра «Ось речі, які я беру до рота або ношу на голові і які я нікому не даю»

Учитель пропонує учням назвати речі, які вони не повинні нікому давати. Наприклад:

• гребінець;

• чашка;

• капелюх;

• зубна щітка;

• виделка;

• стрічка для волосся.

— Чи можна користуватися чужими книгами, іграшками та олівцями?

— Бактерії є на інших речах, які ми даємо одне одному, наприклад на книгах, іграшках тощо. Чому їх можна давати іншим?

2. Фізкультхвилинка

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце.

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Будем дружно присідати,

Сонечко розвеселяти:

Встали — сіли, встали — сіли.

Бачте, як розвеселили!

Стало сонце танцювати,

Нас до танцю припрошати.

Нумо разом, нумо всі Потанцюймо по росі.

3. Ознайомлення з новим матеріалом

Учитель. Деякі віруси передаються через кров. Забороняється користуватися знайденими шприцами, склом, голками для гри та іншого. На цих речах можуть бути різні бактерії та віруси.

Гра «Заборонено — дозволено»

Учитель пропонує дітям розкласти речі у дві коробки: речі, які можна давати іншим людям, і речі, які давати заборонено. Звертає увагу учнів на те, що іноді у деяких дітей є звичка жувати олівець. Тому краще його нікому не давати та самому не брати в інших.

Речі: гребінець, чашка, олівець, зошит, зубна щітка, мило, виделка, книга, іграшка, рушник, стрічка для волосся.

Педагог пропонує учням намалювати речі, які забороняється брати в руки у незнайомих місцях.

— Чи чули ви такі слова, як ВІЛ чи СНІД? (Якщо відповідь позитивна, учитель запитує, що саме діти знають про це; якщо негативна, варто лише назвати повну назву. Необхідно звернути увагу на те, що ВІЛ і СНІД — це різні речі: ВІЛ — інфекція, СНІД — стан або хвороба. СНІД може з’явитися тільки після отримання ВІЛ-інфекції.)

— Як розшифровується скорочення ВІЛ?

«В» — вірус

« І» — імунодефіциту

« Л» — людини

(«Вірус» (збудник захворювань), «імунодефіциту» (відсутність захисної реакції системи організму, яка забезпечує захист від мікроорганізмів, що спричинюють хворобу), «людини» (цей вірус є тільки у людини).)

Запам’ятай!

Ти не заразишся СНІДом, якщо:

• будеш гратися з дитиною, яка заражена на ВІЛ;

• будеш купатися з нею у басейні;

• потиснеш їй руку;

• будеш сидіти з нею за однією партою.

— Як треба ставитись до ВІЛ-інфікованих людей та людей, хворих на СНІД? Чому?

4. Підсумок Уроку

— Як бактерії потрапляють усередину організму?

— Як віруси потрапляють усередину організму?

— Які правила ви запам’ятали на уроці?

— Чи всі бактерії погані?

— Що відбувається, коли ви користуєтесь чужими речами: капелюхом, чашкою? Чому?

— Чи можна користуватися чужими книгами, іграшками та олівцями? Чому?