Урок 111

Тема. Вправи та задачі на засвоєння таблиць множення й ділення. Задачі на дії різного ступеня. Складання задачі за її розв’язанням. Побудова прямого кута на папері у клітинку (повторення)

Мета: формувати в учнів уміння застосовувати таблицю ділення на 4 під час розв’язання задач і прикладів; розвивати вміння складати задачу за її розв’язанням; розвивати практичні вміння будувати прямі кути на папері в клітинку.

Обладнання: таблиця усних обчислень, предметні малюнки, картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

1) Пояснити розв’язання задачі № 833.

2) Назвати числа, які вставили в порожні квадратики № 834.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Обчислити.

8 : 4 + 12

36 : 4 + 48

17 + 17 + 17

2 · 8 – 7

14 : 2 + 8

15 : 3 + 6

Картка 2

Обчислити.

21 : 3 + 7

(16 + 16) : 4

(36 – 12) : 4

2 · 5 + 34

32 : 4 + 56

4 : 4 + 76

Картка 3

Обчислити.

24 : 4 + 48

27 : 3 + 8

16 : 2 + 9

(13 + 15) : 4

(18 + 18) : 4

24 : 4 + 14

3. Усні обчислення

1) Гра «Цирк».

Допоможи звірятам гарно виступити. Для цього треба правильно обчислити приклади.

4 · 5 – 12

4 · 3 + 12 2 · 9 – 16 16 : 4 + 56

27 : 3 + 6 36 : 4 + 7

2) Гра «Мовчанка».

II. Розвиток математичних умінь

1. Виконання завдання № 836

2. Виконання завдання № 835

3. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 837.

Задачу розв’язують колективно, з поясненням.

2) Розв’язання задачі № 838.

На дошці — скорочений запис задачі.

Було — ? кг

Продали — 8 п. по 4 кг

Залишилося — 60 кг

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Про що дізнаємося потім?

— Яку дію треба виконати?

3) Складання задачі за поданим розв’язанням.

Виконання завдання № 840.

4. Самостійна робота

Виконання завдання № 839.

5. Перевірка роботи

Вибрати із запропонованих чисел ті, що є відповідями до прикладів.

28 5 9 64 27 74

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання