Урок 51

Тема: Таблиця ділення на 2. Розв'язування задач на ділення

Мета: скласти таблицю ділення на 2; формувати обчислювальні навички учнів; розвивати вміння пояснювати особливості, закономірності, аналізувати, зіставляти, порівнювати; розширювати світогляд; підвищувати мотивацію до навчання.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 1 Усна лічба

1)Знайдіть приклади з відповіддю 22.

20 + 250-2811+ 11

30 - 818+432 - 10

50 - 27 30-9 31 - 9

— Який з цих прикладів можна записати за допомогою дії множення? Запишіть.

11■2=22

— Що означає в цьому виразі число 11? 2?

2) Обчисліть.

3 ■ 2 + 7 = 7 ■ 2 - 7 =

8 ■ 2 - 9 = 9 ■ 2 - 9 =

6 ■ 2 + 4 = 2 ■ 8 + 2 =

5 ■ 2 + 3 = 2 ■ 6 + 2 =

3) Гра «Шифрувальники».

— Розшифруйте тему уроку.

30 56 20 32 84 7 80

27 + 3 = Д26+30 = І75- 55 = Л

60 - 28 = Е 90-6 = Н 15- 8 = Н

57 + 23 = Я

III. Повідомлення теми і мети уроку

На дошці з’являється назва теми: «Ділення».

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Пояснення матеріалу

1) На дошці — приклади:

10 : 2 =

14 : 2 =

— Чи зможемо без малюнка розв’язати приклади?

2) 2 ■ 3 = 6

— Прочитайте приклад, називаючи компоненти.

— Згадайте правило про знаходження невідомого множника через добуток і інший множник.

— Щоб легко скласти нову таблицю, необхідно мати ключ. Цим ключем є відповідь на питання: «Який зв’язок між множенням і діленням?»

3) Складання таблиці ділення на 2 з опорою на таблицю множення. Запис на дошці і в зошитах. (У зошитах — тільки таблиця ділення.)

6 : 2 = 36 : 3 = 2

8 : 2 = 4 і т. д.8 : 4 = 2 і т. д.

 2 Первинне закріплення

1) Розв’язування прикладів з коментуванням.

18 : 2 + 612 :2 + 516: 2 + 37

2) Колективне розв’язування задач.

— Користуючись таблицею ділення на 2, розв’яжіть задачі.

 • У бібліотеці було видано 14 книг, по 2 книги кожному відвідувачу. Скільки було відвідувачів?

 • У двох коробках усього 12 олівців, порівну в кожній коробці.

Скільки олівців в одній такій коробці?

V. Розвиток математичних знань

 1 Обчислення прикладів

7 ■ 2 =2■ 2 =69 - (36 + 13) =42 +(18+ 17) =

3 ■ 2 =8■ 2 =78 - (15 + 28) =66 +(19+ 11) =

 2 Розв'язування задач

1) Купили 9 коробок ялинкових іграшок, по 2 іграшки в кожній, і ще 6 кульок. Скільки всього іграшок купили?

2) 18 цукерок роздали дітям, по 2 штуки. Скільки дітей отримали цукерки?

3) У три бідони налили 100 л молока. У перший з них — 35 л, у другий — 37 л. Скільки літрів молока налили в третій бідон?

4) На пришкільній ділянці працювали 22 хлопчики і 15 дівчаток. У приміщення перейшли працювати 8 дівчаток. Скільки учнів залишилося працювати на пришкільній ділянці?

— Розв’яжіть цю задачу різними способами.

 3 Офтальмологічна пауза

 4 Розв'язування логічної задачі

Три брати вчилися в різних класах однієї школи: Іван, Сашко і Сергій. Іван був не старший від Сергія, а Сашко — не старший від Івана. Назвіть ім’я старшого з братів, середнього, а потім молодшого.

Відповідь:

 Іван Сашко Сергій

старший- - +

середній+ - -

молодший- + -