Урок 29. Підсумковий урок за розділом «Авторські вірші та малі жанри для дітей»

Мета: систематизувати знання дітей про авторські вірші та малі жанри для дітей; перевірити знання, уміння, навички учнів; розвивати зв'язне мовлення, уміння аналізувати, зіставляти; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1. Робота над чистомовкою

А-а-а — котика нема.

Е-е-е — де наш котик, де?

У-у-у — мишку з’їв малу.

І-і-і — він спить на печі.

2. Робота над скоромовкою

Скрекоче сорока сороці:

— А я у сорочці сорочій!

3. Гра «Складіть слово»

1) Складіть слово з перших складів слів.

Бавились, янтар. (Баян)

Піраміда, акація, німий, нова. (Піаніно)

Скеля - ля - е + рип + ка. (Скрипка)

2) Доберіть загальну назву.

Баян — піаніно — скрипка —.

III. Перевірка домашнього завдання

Гра «Обличчям до обличчя»

Учні повертаються обличчям одне до одного у парі, проказують вивчені скоромовки.

IV. Узагальнення й систематизація знань

1.Повторіть і пригадайте (с. 33)

1) Доповніть рядки з вірша Марійки Підгірянки.

Шумить верхами буйний ліс —

Дуби, берези, буки.

Співає. (сойка), свище. (дрізд),

І. (воркотять) голубки.

2) Знайдіть закличку у вірші Наталі Забіли «Дощ іде».

Ой дощику, дощику,

Лий,поливай,

Готуй для людей Золотий урожай.

3) Назвіть автора наведених рядків.

Що ж то за баба Гася тая,

Невже не можна розгадать?

Л. Глібов

 И-и-и — має гарні сни.

 0-о-о — не будіть його.

 1-і-і — тихо, мишки всі!

М. Підгірянка

 Сорока сороці скрекоче:

 — А в мене яєчко сороче!

Клас

4) Прочитайте вірш Дмитра Білоуса.

— Чи можна назвати його скоромовкою? Чому? (Вислів, що складено з важких для вимови слів.)

5) Порівняйте авторську й народну загадки.

— Чим вони подібні, а чим відрізняються?

— Вірші, загадки, лічилки, скоромовки, створені письменниками, — це літературні твори.

Фізкультхвилинка

2. Гра «З'єднай!»

— З’єднайте рядки з творів та їх назви.

1) Дзьобнув хлібця« Прийшла осінь»

Горобець,

Дзьоб обтер

Об стовбурець.«Весна зелені»

2) Ох, невесело Наталці:

Рукавички загубила.«Подзьобав і пострибав»

3) Сьогодні за хмари

Сховалося сонце.« Наталчина пригода »

4) Дивлюсь — до мене суне Гася.

Ну, чуба, дубаю, намне!

5) Травень — це розквіт і буяння зелені.«Загадка»

— З’єднайте рядки творів з прізвищами їх авторів.

1) — Ладки, ладоньки, ладусі,

Ой ладусі, ладки.Степан Жупанин

Де були ви?

— У бабусі.

2) Стрибає білка по верхах,Олена Пчілка Дітей зозуля кличе.

3) Он кучері з верби рясні

Вітерець несеНаталя Забіла

По узгір’ю на змокрілий Холодний пісок

4) Тьох-тьох-тьох, тіву-тів. —Марійка Підгірянка Лине радісно з гаїв.

3. Гра «Добери риму»

— Здогадайтесь, якого слова бракує у римованому рядку.

Сійся жито і пшениця —Скочить прямо на. (зубок).

Буде дітям — . (паляниця).Виросте всього доволі

Для веселої малечіНа широкім житнім. (полі).

Бублик вигляне із. (печі),Запеклося сонце в хлібі,

А рум’яний. (колобок)Хто зростив його —. (спасибі).

V. Підсумок уроку

— Який розділ закінчили вивчати?

— Які твори вам найбільше сподобалися?

— Хто їх автор?

VI. Домашнє завдання

Повторити вивчені твори з розділу «Авторські вірші та малі жанри для дітей».