Заняття 26

 Тема: Зашифровані дії. Числові ребуси, які містять операції додавання й віднімання

 Мета: вдосконалювати вміння учнів розв’язувати числові ребуси, які містять операції додавання й віднімання; вчити працювати самостійно, мислити логічно, працювати творчо.

 Обладнання: ребуси.

Хід ЗАНЯТТЯ

I. Організація учнів до Заняття

II. Повторення вивченого про зашифровані дії

Технологія «Ажурна пилка»

Дві експертні групи розбирають завдання 1 і 2 (С. 81), повертаються до своїх груп і пояснюють розв’язання задач. Потім клас об’єднується в одне коло для підбиття підсумків.

III. Узагальнення вивченого

1. Розв’язування задач

 Робота в групах

1 група. Завдання 3 (С. 81).

2 група. Завдання 4.

3 група. Завдання 5.

Перевірка виконаних завдань.

Кожна група креслить на дошці таблицю й пояснює розв’язання своєї задачі.

Завдання 3

Англійська Французька Німецька Іспанська Фортепіано Гітара Скрипкал

 -Є-

Жанна++

Марія++

Люба ++

Олена ++

Завдання 4

 Андрій Борис Григорій Євген Дмитро Сергій

 Харків Київ Львів Вінниця Рівне Донецьк Завдання 5

Прочитавши умову задачі, учні розв’язують її методом припущення. Взявши до уваги, що в умові задачі всі твердження хибні, гумка у Тараса.

IV. вправи на розвиток логічного мислення та уваги

Завдання 6

Технологія «Акваріум»

За цією технологією учні розв’язують задачу.

Одна з груп сідає в центрі класу й утворює своє маленьке коло. Учасники цієї групи обговорюють свій варіант розв’язання задачі, використовуючи метод дискусії (3—5 хв). Інші учні класу слухають, не втручаючись у хід обговорення.

Обирається найбільш раціональний варіант.

Відповідь. Яєчко у кошику баби.

Після розв’язання задачі учні розмальовують малюнки в підручнику.

Завдання 7

Графічний диктант «Верблюд».

За командою вчителя учні виконують завдання.

(Під час виконання даного завдання не відволікатися, не говорити, не заважати іншим.)

V. підсумок уроку

— Що найбільше вам сподобалось на уроці?

— Які правила потрібно пам’ятати під час виконання графічного диктанту?