УРОК 13

 Тема: Влаштуємо свято. Підготовка до свята. Разом із батьками, старшими. Запрошення. Щоб було цікаво. Бажання гостей — закон для господаря. Як дарувати і приймати подарунки?

 Мета: ознайомити з основними правилами вибору, дарування і прийому подарунків; вчити запрошувати гостей і організовувати свято; розвивати естетичні смаки; виховувати повагу і шану до гостей.

 Обладнання: предметні картинки із зображенням посуду та столових приборів, столові набори для практичної роботи, таблиці.

ХІД УРОКУ

 І. Організаційний момент

 — Сьогодні на уроці ми казку сюди запросили, щоб гратись й гуляти разом. А казка у класі у нас заблукала. Давайте про все поговоримо разом.

II. Актуалізація опорних знань

  1. Ігровий момент. (З’являється листоноша з телеграмою. Вчитель читає її.)

 — Нас запрошують на День народження до Мишутки у казку «Три ведмеді».

  2. Бесіда.

 — Чи полюбляєте ви ходити в гості?

 — А запрошували гостей до себе?

 III. Повідомлення теми і мети уроку

 — Сьогодні ми вкришимо у гості до трьох ведмедів. А щоб чарівний ліс впустив нас на стежинку, необхідно виконати багато завдань, подолати перешкоди.

IV. Робота над темою уроку

  1. Запрошення.

 — Я вам відкрию один секрет. У нас на Україні з давніх-давен, коли запрошують у гості, кажуть чарівні слова Ласкаво просимо.

 Давайте допоможемо Мишутці запросити гостей.

  2. Гра «Вибери правильну відповідь».

 (На дошці записані варіанти запрошення в гості. Діти повинні вибрати той із них, який є найбільш прийнятним.)

  • Чуєш, щоб завтра до мене в гості приходив!

  • Приходь до мене завтра в гості.

  • Ласкаво прошу тебе прийти до мене в гості на День народження!

  3. Вправа «Що дарують на День народження?»

 — Що ж можна подарувати Мишутці на його свято?

  1) Практичні вправи.

 — Але подарунок необхідно не тільки вміти підібрати, а й правильно вручити з теплими словами й побажаннями. (Учні інсценізують момент вручення подарунка.)

 — Коли подарунок вручений, необхідно розглянути його, висловити подяку й задоволення.

 — Друг подарував на День народження подарунок, який вам не дуже подобається. Що ви зробите?

  2) Логічна вправа «Скласти листівку-привітання» (Листівку-привітання

 складаємо разом. Учень підписує її.)

  4. Робота з додатками.

 — День народження — свято. А на святі має бути весело. Як же можна розважити гостей?

  • Учень читає вірш А. Костецького «У гостях».

  • Учні інсценізують 2—3 жарти.

 — А в які ігри можна погратися в гостях?

  5. Дидактична гра «Накриваємо на стіл».

 — Звичайно в гостях ніколи не обходиться без частування. Ось і Мишутка запросив гостей до столу.

 — Чи всі зможуть правильно поводитися за столом?

 — Чи не нагадує дехто із гостей оте поросятко, про яке розповідається у вірші?

 Воно в гостях кавунчик скуштувало,

 Недогризки порозкидало,

 Та ще й господарів спитало:

 — Чого це ви такі сумні?

 Не раді, мабуть, ви мені?

 То ж не прийду до вас я, ні!

 Зустріти можна і між людей Таких неввічливих ... дітей.

 — Чи змогли б Ви накрити стіл самостійно?

 (Учитель вивішує на дошці таблицю, на якій записані правила, читає та аналізує її разом із учнями.)

 ЦЕ ПОТРІБНО ЗНАТИ ВСІМ

  • Учіться правильно накривати на стіл. Тарілки ставляться на однаковій відстані одна від одної. Праворуч тарілки — ніж і ложка (заглибленням угору), ліворуч — виделка (зубцями угору).

  • За столом сидіть прямо, не кладіть лікті на стіл, не закладайте ногу на ногу, не підпирайте голову рукою.

  • Виделку тримайте у лівій руці, а ніж — у правій.

  • Не розмовляйте, коли їсте. Якщо вас про щось запитують, спочатку їжу проковтніть, а потім відповідайте.

  • Під час їжі не сьорбайте, не дмухайте на гарячу страву, не стукайте ложкою по тарілці. Намагайтеся їсти беззвучно.

  • Не їжте ложкою те, що можна їсти виделкою.

  • Під час їди не займайтеся сторонніми справами.

  • Не читайте і не розмовляйте.

  • Поївши, подякуйте батькам або господині, якщо ви знаходитися в гостях.

 Учні вивчають правила.

 ЦЕ ПОТРІБНО РОБИТИ ТАК

 — Як потрібно тримати ложку, виделку, ніж? (Ложку тримати пальцями, не брати її в кулак, підносити бортиком (краєм) паралельно до губ, не засмоктувати все до рота, не всмоктувати рідину зі свистом, не плямкати.)

 — Як необхідно брати хліб з тарілки? (Руками)

 — Як брати сіль із сільниці? (Чистим ножем)

 — Куди покласти ніж, виделку після їди? (Псі тарілки, а не на скатертину)

 — Яку їжу їдять без ножа? (Котлети, биточки, овочі, інші м’ясні страви, що легко ламаються на шматочки виделкою.)

 — Чи можна вставати з-за столу, якщо дорослі ще їдять? (Не можна)

 — Чи можна першими брату страву зі столу? (Потрібно дочекатися, поки візьме хтось із гостей або дорослих.)

 — Чи можна вибирати найкращі ягоди, фрукти, тістечка? (Потрібно брате те, що лежить найближче до тебе.)

 — Чим і як витирають руки? (Серветкою)

 — Чи потрібно подякувати за обід? (Так)

 Практична робота. Сервіровка столу.

  6. Прощання з господарем.

 — Добре погостювали ми у Мишутки! Уже час і додому! А що необхідно сказати на прощання? (Дякуємо за гостинуї)

 V.  Підсумок уроку

 — Чому ви навчилися сьогодні на уроці?

 — Що нового для себе дізналися?

 — Про що розкажете своїм рідним вдома?

 — Чи потрібно пам’ятати правила культурної поведінки за столом? Для чого?

 — Чи навчилися ви сервірувати стіл?

 — Чи цікаво було Вам на уроці?

  Додаток

  У Віті — День народження,

  Ми всі туди запрошені,

  І ввечері, о шостій Прийшли до нього гості.

  Нам одчинила двері Мала сестричка Віті І зразу запитала:

  — Хто ноги з вас не витер?

  В нас килим не для того,

  Аби його бруднити:

  Ану, біля порогу Знімайте черевики!

  Та подарунки зразу давайте —

  Я сховаю.

  Та кришталеву вазу Не скиньте —

  Я вас знаю!

  Ви думаєте — просто Отак ходити в гості?!

  А це — наука справжня,

  Відповідальна справа.

  Тож меблі у вітальні Не мацайте руками.

  І пальці по стінах Не мажте —

  Будуть плями...

  І ще сестриця Віті Хотіла говорити,

  Та ми її не слухали —

  Таке не варто слухати!

  Ми від її гостинності Помчали геть щодуху!

  Бо й справді:

  Ох, не просто Отак ходити в гості