УРОК 7

Тема. Практична робота: удосконалення навички догляду за порожниною рота, руками та волоссям

Мета: ознайомити учнів із правилами догляду за шкірою, во- лоссям, нігтями і зубами; вчити учнів наводити приклади шкідли- вих звичок, які створюють небезпеку для зубів; виховувати звич- ку виконувати правила догляду за шкірою, волоссям, нігтями і зу­бами.

На уроці можна використати наочні посібники та демонстрацій- ні матеріали видавництва «Ранок», зокрема плакат «Правила гігіє­ни для малюків».

Хід уроку

Проблемне запитання

Як ви вважаєте, чи необхідно щодня мити тіло і змивати бруд, дбати про чистоту рук, тіла і волосся?

Відгадування загадок

Чим більше миється, тим меншим стає. (Мило)

Любить митися і купатися, але від того тільки худне. (Мило)

• Колюча, наче їжачок, Штанці почистить, піджачок. (Щітка)

Дві матері по п'ять синів мають. (Руки)

Здогадайтеся, про що ми говоритимемо сьогодні на уроці.

Робота за підручником (С. 22)

Розгляньте малюнки. Як слід правильно мити руки? Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

Насамперед треба закотити рукава.

Намиленою щіточкою для нігтів почистити кінчики пальців.

Змити мильну піну.

Витертися особистим рушником для рук.

Чи так ви миєте руки? Розкажіть.

Як часто ви миєте руки? Виберіть відповідь.

1 раз на день.

2 рази на день.

Коли сідаю їсти.

Коли вони брудні.

Висновок:

Правило 1. Мий руки з милом після відвідування туалету, ігор з тваринами.

Правило 2. Дбай про чистоту нігтів.

(Аналогічно проводиться робота за с. 23 щодо догляду за но­гами.)

Ноги слід мити щодня. Стежте за чистотою своїх шкарпеток і панчішок. Стежте за чистотою нігтів на ногах. Нігті на руках під- стригайте раз на тиждень, а на руках — раз на два тижні.

Розгляньте малюнки. Як треба підстригати нігті на руках?

Як треба підстригати нігті на ногах? Укладіть речення. (Нігті на руках треба підстригати округло. Нігті на ногах треба під­стригати рівно.)

Як часто ви підстригаєте нігті на руках? А на ногах?

А як необхідно доглядати за волоссям?

Волосся потребує догляду. Волосся необхідно мити шампунем, щоб воно було чисте, блискуче, м'яке, мало гарний запах.

Загадка

Зубів багато, а нічого не їсть. (Гребінець)

4. Читання вірша В. Ткаченко «Я сама»

Що робить дівчинка зранку?

Як вона застеляє ліжко?

Чим дівчинка вмивається?

Чим дівчинка розчісує кіски?

Чим дівчинка прикрашає кіску?

Яка зачіска у вас? А про яку ви мрієте?

Порада: зачіска у школярки повинна бути охайною. Довге во­лосся має бути заплетене.

Розгляньте малюнок.

Що робить дівчинка зараз?

Що робила дівчинка перед цим?

Дайте їй ім'я. Складіть речення. (Катруся помила голову. Те- пер вонарозчісує волосся.)

Порада: розчісуй волосся від кореня в різні боки.

Висновок: щоб бути здоровим, дбай про чистоту рук, тіла, во- лосся.

Де, Вороно-Каркароно, ти була?

Що, Вороно-Каркароно, принесла?

Покружляла, покружляла угорі, Горобців порозганяла у дворі, Стріла півня — розбишаку-пісняра І чкурнула, дременула із двора.

(Руки на поясі, а ноги переступа- ють, ніби в польці.) (Ноги зупиняються, а руки роблять рухи від грудей уперед і назад 3 рази.) (Діти імітують рухи по колу.) (Широкі рухи руками вправо, вліво.) (Імітують зустріч із півнем.) (Займають місця за партою.)