Тема: Задачі на час

Мета: формувати в учнів уміння розв’язувати задачі на час, на знаходження середнього арифметичного та задачі, які містять знаходження дробу від числа; вдосконалювати навички усної лічби.

Обладнання: картки для усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Усні обчислення

• Вправа № 1029.

• Порівняти: 5 год і 50 хв; -і5 доби і 20 год; -5 хв і 30 с.

• Урок почався о 10 год 25 хв і тривав 40 хв. О котрій годині закінчиться урок?

• Сонце зайшло о 10 год 21 хв вечора, а зайшло о 6 год ранку. Яка тривалість ночі?

2. Індивідуальна робота за карткою

8 год 43 хв + 59 хв = 8 год 102 хв (]

7 хв 39 с — 42 с = 6 хв 97 с ( )

5 год 13 с — 37 с = 4 год 76 с ( ]

3 хв 21 с — 54 с = 2 хв 67 с ( )

15 год 23 хв + 57 хв = 16 год 20 хв [ ]

II. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення нового матеріалу на основі задачі

Учні виїхали на екскурсію 26 травня о 7 год ранку, а повернулись 31 травня о 9 год вечора. Скільки часу вони пробули на екскурсії?

30 діб 21 год — 25 діб 7 год = 5 діб 14 год

2. Задача № 1031 (розв’язати колективно із записом на дошці)

3. Коментоване розв’язання задачі № 1032

4. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Розв’язання «ланцюжком» задачі № 1034 (по діях)

2. Задача № 1035 (порівняти її із задачею №.1025)

3. Колективне розв’язання задачі № 1036

На уроці № 127 вчитель відпрацьовує навички розв’язання задач на час за власним матеріалом.

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 1028, 1029, 1039.