Тема: Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках. (Вправи 241-244.)

Мета: Ознайомити учнів з правописом прикметників чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, давальному і місцевому відмінках однини; розвивати в дітей мовний слух, увагу до виражальних засобів у художніх текстах; виховувати шанобливе ставлення до рідної мови.

Обладнання: Мовний матеріал, прислів'я.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу до уроку.

II. Повторення вивченого матеріалу.

1. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 240.)

— Прочитайте речення. Які суфікси ви вставили у словах?

— Зробіть звуко-буквений аналіз слова устає.

— Які ви дібрали антоніми до слів яскраво, новий? 2. Творчий диктант.

— Утворіть від поданих іменників прикметники і запишіть їх. Житомир, Дрогобич, Харків, Дубровиця, Тернопіль, Галичина, Рига, Франція, Прилуки, Греція, Острог, Київ.

— Позначте у прикметниках суфікси.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Оголошення теми і мети уроку.

2. Робота з підручником.

а) Колективна робота над вправою 241.

— Пригадайте, яка частина слова становить його основу.

— Назвіть основи в поданих прикметниках. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа.

— Запишіть слова у стовпчик. Поставте їх у родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Позначте закінчення.

— Спробуйте зробити висновок про правопис прикметників чоловічого і середнього роду в названих відмінках.

б) Засвоєння теоретичного матеріалу, с. 120.

в) Відмінювання прикметників жіночого роду (за вправою 242).

— Провідміняйте (письмово) подані прикметники разом з іменниками.

— Простежте, в яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням вживається знак м'якшення.

— Складіть речення з одним словосполученням.

IV. Тренувальні вправи.

1. Комплексна робота над текстом (за вправою 243).

а) Читання тексту і добір до нього заголовка.

б) Знаходження прикметників чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, орудному і місцевому відмінках однини.

в) Пояснення наявності або відсутності у прикметникових формах знака м'якшення.

г) Добір слів і виразів, близьких за значенням.

(Спадають сутінки — вечоріє; заходить ніч — настає ніч; береться на світ — світає; вичахають — холонуть, бліднуть, зникають; зникають —гаснуть).

Фізкудьтхвилинка.

2. Творче списування.

— Спишіть речення, ставлячи прикметники, що в дужках, у родовому відмінку однини.

1 варіант.

З (ранній) ранку до (пізня) ночі гудуть в полі трактори. Проміння {вечірнє) сонця освітлювало соснові верхівки. Село розташувалося біля (сосновий) лісу.

2 варіант.

— Спишіть речення, ставлячи прикметники, що в дужках, у місцевому відмінку однини.

По (осіннє) небу пропливали важкі хмари. На (зелений) горбочку притулилася хатинка. Багато цікавого учні дізналися у (художній) музеї.

3. Розподільний диктант.

— У перший стовпчик запишіть прикметники, в яких відсутній знак м'якшення перед закінченням у родовому, давальному і місцевому відмінках, а в другий стовпчик — прикметники, в яких пишеться знак м'якшення.

Світлий, пізній, добрий, дужий, дружній, широке, порожнє, шкільний, городній, майбутній, могутнє, обережний.

V. Підсумок уроку.

1. Проблемна гра «Так чи ні».

(Учні стверджують або заперечують, доводячи свою позицію.)

— Прикметники змінюються за відмінками.

— Щоб визначити відмінок прикметника, потрібно:

а) з'ясувати, від якого прикметника він залежить;

б) визначити відмінок іменника (прикметник не завжди стоїть у тому самому відмінку, що й іменник).

— У суфіксах -ськ-, -зьк-, -цьк- завжди пишеться апостроф.

— У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на твердий приголосний у родовому, давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення.

— У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення.

2. Гра «Продовж прислів'я».

• 3 малого пагінця виростає... (велике дерево).

• Ледачому робітникові...(кожен молоток важкий).

• 3 порожнього колоска...(користі мало).

VI. Домашнє завдання.

С. 120, правило; вправа 244.