Тема: О. Пчілка «Котова наука» (байка). Узагальнення суттєвих ознак байки

Мета: збагатити знання дітей про життя і творчість О. Пчілки; вдосконалювати вміння виразно читати байку, характеризувати дійових осіб, знаходити головну думку, визначити суттєві ознаки байки; виховувати інтерес до байки, почуття відповідальності.

Обладнання: портрет О. Пчілки.

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда.

- Яку тему ми вивчаємо?

- Чим відрізняються байки від інших жанрів?

- Твори яких байкарів ви читали?

- Зачитайте мораль байок «Зозуля і Півень» Л. Глібова та І. Кри-лова.

2. Інсценізація байок.

3. Підготовка до вивчення нового матеріалу

- Що ви знаєте про Олену Пчілку?

- Які твори вона писала?

II. Повідомлення теми і мети уроку

Робота з підручником. Читання учнями (самостійно) статті про життя письменниці.

III. Ознайомлення з байкою «Котова наука»

1. Робота над байкою.

1) Читання байки вчителем. Перевірка сприймання.

- Між ким відбулась розмова в байці?

- За що сварив Петрусь Мурку?

- Що на це відповів кіт?

2) Словникова робота.

- Поясніть значення слів: розманіживсь, наморився, хижа, лихословив, іншого займа.

3) Читання байки учням (мовчки).

Завдання: поділити байку на логічно завершені частини.

4) Читання байки вголос за частинами.

- В якій частині розкривається мораль байки? Зачитайте.

5) Словесне малювання.

- Які малюнки можна створити за сюжетом байки?

2. Закріплення матеріалу.

- Які людські вади засуджує автор?

- Чому байка називається «Котова наука»?

- Яким у байці зображено котика, а яким - Петруся?

3. Підготовка до інсценізації байки.

4. Читання байки за ролями.

М. Домашнє завдання

Підготуватись до уроку позакласного читання на тему «Мої улюблені байки».