УРОК 108

Тема. Закріплення вивчених випадків множення і ділення

Мета: закріплювати вміння знаходити значення виразів; провести творчу роботу за поданою умовою задачі та складеними за нею виразами; розвивати здоровий дух змагання, вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, картки з геометричним матеріалом, таблиці-схеми задач.

ХІД УРОКУ

— Сьогодні ми проведемо брейн-ринг. Розбийтеся на дві команди. Кожна команда буде отримувати завдання, за яке ви одержуватимете бали. Переможе та команда, яка назбирає більше балів.

І. Розминка

Усна лічба

На дошці — картки з прикладами. Потрібно поєднати стрілкою приклади з однаковими відповідями.

408■5)112 :2■6

ь600 60 30

(а Ь) ■ 4

729■6ь 50 5■5

81 : 9 ■ 44■6+6

( 100 81 : 9 ) ( 36 : 6 ■ 5 ) ( 7 ■ 8 + 35 Л їу 70 5 ■ 7 ] ( 49 : 7 ■ 5 /

( 64 : 8 + 22Л)

2. Заповнити таблиці.

а 800 120 48

а600 80 240

Ь200 80 120

(а + Ь) : 4

№ 897 (ІІ рядок).

Фізкультхвилинка Попереднє підбиття підсумків

II. Закріплення вивчених знань

1.Групова робота

У кожній команді — креслення трикутника.

Завдання: виміряти сторони трикутника, обчислити периметр цього трикутника.

2. Розв'язання задач за коротким записом Проса — 60 кг 1

Ячменю — у 3 рази менше I Кукурудзи —

?, у 2 рази більше —'

Каштанів — 50 д. м -

Кленів — у 4 рази більше — Тополь — у 3 рази більше —

□ }?

3. Творча робота. Скласти задачі за схемами.

— □ <

□ }?

— ?, у Ц рази більше

I — □

II — ?, у Ц рази менше

4.Самостійна робота

Ікоманда 180 ■ 4 + 80 42 : 6 ■ 8 83 3 ■ 12 297^3 : 1

II команда 390 ■ 2 + 20 54 : 6 ■ 7 61 3 ■ 14 180 ■ 4: 1

III команда 270 ■ 3 + 90 72 : 8 ■ 4 72 3 ■ 16 380 ■ 2 : 1

Завдання № 898 (для обох команд).

Перевірка виконання завдання

Підсумки змагання, нагородження переможців