Тема: Мозаїка. Перевір себе

Мета уроку:

• закріпити знання про складові персонального комп'ютера та їх призначення, можливості використання обчислювальної техніки в різних галузях діяльності людини;

•закріпитипочаткові навички роботиз клавіатурою та

мікроманіпулятором мишею, виконання певних дій, що вивчалися протягом півріччя;

•розвивати елементи логічного мислення (вміння аналізувати, висловлювати свої враження та давати оцінку), фантазії й уяви.

Обладнання: підручник, електронна складова курсу (добірка навчальних та розвивальних комп'ютерних програм, записаних на компакт-диск, встановлена на комп'ютери).

Хід уроку

І. Організаційний момент.

П. Перевірка домашнього завдання.

• Яку практичну користь приніс Інтернет людям?

• Як би ти запропонував назвати Всесвітню павутину Інтернет? Поясніть, чому.

• Чи краща твоя назва від існуючої? Чим?

Розминка.

III. Актуалізація опорних знань.

IV. Пояснення нового матеріалу

Відкрити сторінку попереднього уроку. Пропозиція відкрити той розділ сайту, який сподобався найбільше, та розповісти, чим саме (зверніть увагу.

шо учням буде важко пояснити, наприклад, чому сторінка з Інтернет-анімацією їм сподобалася).

Фізкультх вил инка.

Слухати ми перестали І тепер всі дружно встали.

Будем ми відпочивати,

Нумо вправу починати:

Руки - вгору, руки - вниз І легесенько прогнись.

Покрутились, повертілись,

На хвилинку зупинились.

Пострибали, пострибали,

Раз - присіли, другий - встали.

Всі за парти посідали.

Вчитись знову ми почали.

V.Робота з комп’ютером.

1.Повторити правила техніки безпеки на уроці.

Учениці подарували лазерну указку. Не бажаючи залишити її вдома, вона взяла указку з собою на урок інформатики. Чи порушила вона правила безпеки, і які?

2.Практичні вправиучнів.

3.Релаксація.

Швидко покліпати, закрити очі і посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 раз.

VI.Підведення підсумків.

VII.Домашнє завдання.