ТЕМА 23. Рідне місто — моя мала батьківщина

Мета: знайомити дітей з рідним містом (видатні люди, виробництва, визначні місця тощо); виховувати у школярів громадянсько-патріотичні почуття (любов до малої батьківщини, гордість за своє місто).

Обладнання: світлини або слайди з видами міста; зображення герба міста; аудіоапаратура; олівці, папір.

Попередня робота: педагог організовує оглядову екскурсію першокласників по рідному місту.

ХІД ЗАНЯТТЯ

I. Організаційний момент

Класовод. Діти! Нашу сьогоднішню виховну годину мені хотілося б почати поетичними рядками.

 А. Камінчук Моя Батьківщина

 Зацвітає калина,

 Зеленіє ліщина,

 Степом котиться диво-луна.

 Це моя Україна, Це моя Батьківщина,

 Що, як тато і мама,— одна.

II. Розкриття теми заняття

Класовод. Розкажіть мені, що ми вважаємо своєю Батьківщиною? (Україну — країну, в якій ми всі народилися й живемо, наш рідний край.) Так. Наша Батьківщина велика й неозора, багата й мальовнича. У ній дуже багато сіл, селищ, містечок та великих міст. Але серед них тільки одне місто для нас найближче й найдорожче. Яке це місто, діти? (Учні називають своє рідне місто.)

III. Повідомлення теми й мети

Класовод. Так, саме це місто вам знайоме змалку. У ньому ви з’явилися на світ. І перше, що ви бачили, коли були маленькі,— це куточок нашого рідного міста: його вулиця, будинки, алеї, люди.

Про наше рідне місто ми поговоримо сьогодні на занятті. Наша тема — «Рідне місто — моя мала батьківщина». Сьогодні ми маємо познайомитися з нашим містом поближче, дізнатися багато нового й цікавого про його визначні та пам’ятні місця, видатних людей, його історію.

IV. Подання нових знань

Класовод розміщує перед дітьми ілюстративний матеріал — слайди з видами міста та його герб.

У наступній бесіді педагог розповідає першокласникам про місто, в якому вони живуть.

 Орієнтовний варіант бесіди Бесіда «Ми любимо місто своє»

Класовод. Діти, скажіть мені, будь ласка, як називається наше місто. (Наше рідне місто — Харків.) А ми — мешканці Харкова, тобто хто ми? (Харків’яни.) Як ви вважаєте, наше місто велике? (Так.) Доведіть свою думку. (Харків займає обширну територію, у ньому багато вулиць, мікрорайонів; наше місто дуже багатолюдне.) У нашому місті є чимало районів, наприклад Московський, Жовтневий, Київський райони. А в якому районі мешкаєте ви? У якому мікрорайоні розташована наша школа? (Учні відповідають.) Харків — багатонаселене місто. У ньому мешкає понад півтора мільйона жителів. Це обласний центр та одне з найбільших міст України.

Харків — найбільше місто Слобожанщини і розташоване на території Слобідської України. Наше рідне місто має багату

історію. Воно було засноване близько трьох із половиною століть тому. Історики вважають, що раніше на цій території був хутір, або слобода козака Харитона, попросту — Харка. Про неї говорили: «Харкова слобода», «Харків хутір». Звідси й пішла назва нашого міста. Хто зрозумів і пояснить мені, чому наше рідне місто так називається? (Діти виконують завдання.)

Ви знаєте, що природа нашої держави дуже різноманітна: це степи й гірські масиви, моря й ліси. А Харків розташований у мальовничій лісостеповій зоні. Тому наше місто оточують і листяні гаї, і хвойні лісові масиви, і лани та луги. Є в нашому місті й ріки, хоч вони й не такі великі, як, наприклад, Дніпро: це річки Лопань та Уди.

Ми маємо пишатися своїм рідним містом: адже Харків — значний промисловий і культурний центр. У нашому місті розвинуте виробництво, у ньому розміщується багато потужних заводів і фабрик. Як тут не згадати Харківський тракторний завод, завод імені Малишева, авіаційний завод — усіх і не перелічиш! Розкажіть, у кого з вас батьки працюють на підприємствах нашого міста. Які це заводи чи фабрики, що на них виготовляють? (Відповідають усі бажаючі.)

Харків недаремно вважають осередком культури. У нашому місті є чимало театрів, концертних залів, музеїв, бібліотек. Серед них — Театр імені Тараса Шевченка та імені Пушкіна, Харківський академічний театр опери та балету та багато інших... Наприклад, для юних харків’ян вашого віку є в нашому місті театр ляльковий та Театр юного глядача. Розкажіть, хто з вас бував у якому-небудь із цих театрів. Які вистави ви там дивилися? Чи сподобалися вони вам? (Діти відповідають.)

А ця округла споруда, мабуть, відома кожному. Що це, діти? (Цирк.) Так, це Харківський цирк. Сюди приїздять відомі артисти з усіх куточків світу. Кому з вас доводилося бувати в нашому цирку? Яке враження справило на вас те, що ви побачили в ньому? (Звучать відповіді.)

Наше місто — це багато широких вулиць, проспектів, бульварів. Найбільші з них — Полтавський шлях, Сумська, Московський проспект, проспект Гагаріна, Пушкінська та інші. Центральні міські вулиці — красиві та гамірні. По них завжди рухається багато транспорту. До речі, який громадський транспорт є в нашому місті? (Автобуси, трамваї, тролейбуси, метро, маршрутні таксі...)

А ще в нашому місті є майдани та парки відпочинку. Центральний майдан — майдан Свободи. Він дуже великий: найбільший в Україні та один з найбільших майданів Європи. На майдані Свободи відзначаються різні свята, наприклад День Незалежності, День міста. Хто пам’ятає, коли ми відзначаємо День міста? (Улітку, 23 серпня.)

Харків багатий на пам’ятники архітектури. Серед них і собори: Благовіщенський та Успенський. Подивіться, які вони дивовижні, величні. Щодня сюди приходять віруючі, щоб помолитися за долю своїх рідних та своєї Батьківщини. У Харкові споруджено пам’ятники видатним людям, наприклад Тарасу Шевченку, Богдану Хмельницькому.

Ви поки що маленькі школярі. Але пройде час, ви закінчите школу і будете навчатися далі. У нашому місті є великий вибір вищих навчальних закладів: інститути, академії, університети. У них навчаються тисячі студентів. Тому Харків можна назвати ще й містом студентським.

Харків прославили багато наших видатних земляків: письменник Григорій Квітка-Основ’яненко, актори Леонід Биков і Людмила Гурченко, спортсменка Яна Клочкова...

Колись, може, хтось із вас, діти, також впише своє ім’я в історію нашого славного міста.

А поки що просто любіть його, цікавтеся історією та сучасним життям Харкова і гідно несіть ім’я харків’янина.

 Гра «Продовжуй і пояснюй!»

Класовод просить дітей продовжити й закінчити розпочаті ним фрази так, щоб утворилися речення-пояснення.

Наше місто слобожанське, ... (тому що воно розташоване на території Слобожанщини, Слобідської України).

Наше місто багатонаселене, ... (тому що в ньому проживає понад півтора мільйона мешканців).

Наше місто зелене, ... (тому що в ньому є багато парків, скверів, алей, зелених насаджень).

Наше місто промислове, ... (тому що в ньому розміщується багато заводів та фабрик).

Наше місто — культурний центр, ... (тому що в ньому є численні театри, бібліотеки, концертні зали, цирк).

Наше місто студентське,... (тому що в ньому є багато інститутів, університетів, у яких навчається безліч студентської молоді).

Наше місто чисте, ... (тому що ми дбаємо про чистоту його вулиць, парків, майданів).

Наше місто величне, ... (тому що в ньому є високі будівлі, золотоверхі храми, пам’ятники видатним людям...).

Наше місто гостинне, ... (тому що в ньому гостям завжди раді, до них ставляться приязно, привітно).

Наше місто — найкраще, ... (тому що воно для нас рідне, це наша мала батьківщина).

 Гра «Зростай громадянином!»

Класовод. Усі ви, діти,— маленькі громадяни нашого міста. Це значить, що ви маєте поводитися належним чином, тобто ставитися до рідного міста з повагою, пишатися ним. А ще ви повинні змалку дбати про те, щоб наше рідне місто було гарним, процвітаючим.

Учитель спонукає першокласників завершувати зачитані ним тематичні речення, обравши один з варіантів «буду» або «не буду».

 • Смітити у своєму місті я ... (не буду).

 • Дбати про чистоту, добробут і благоустрій рідного міста я... (буду).

 • Відвідувати міські театри, парки, цирк я ... (буду).

 • Цікавитися новинами й життям свого міста я ... (буду).

 • Якщо мені в майбутньому доведеться жити в іншому місті,

місто свого дитинства я забувати ... (не буду).

 • Перейматися проблемами свого міста я ... (буду).

 • Радіти досягненням й успіхам мого міста я ... (буду).

 • Вивчати історію й минуле рідного міста я ... (буду).

 • Ставитися байдуже до добробуту свого міста та його життя

я ніколи ... (не буду).

 Фізкультхвилинка «Моє місто»

Діти виконують імітаційні рухи відповідно до змісту віршованого тексту.

 Ой яке чудове рідне місто!

(Плескають у долоні.)

 Сяє над ним сонечко іскристе.

(Піднімають руки й голову вгору.)

 Вулиці в нім — ось які широкі,

(Ставлять ноги в широку стійку, руки розводять у сторони.)

 А будівлі — ось які високі,

(Піднімаються на носочки, тягнучись руками вгору.)

 В зелені алеї тут зростають,

(Обертаються навколо себе.)

 Нам привітно гіллячком кивають.

(Нахили тулуба в сторони.)

 Мчиться транспорт вулицями всюди,

(Біг на місці, руками зображують керування автомобілем.)

 Поспішають на роботу люди,

(Швидкий крок на місці.)

 Серед них — і я іду-крокую,

(Уповільнюють крок.)

 Рідне місто від душі люблю я!

(Притискають руки до грудей, усміхаються.)

 Вікторина «Що ти знаєш про своє місто?»

Запитання до вікторини

 • Як називається область, яку очолює (у якій розташоване) наше місто?

 • Назвіть один з районів нашого міста.

 • Назвіть одну з центральних вулиць міста.

 • Назвіть один із закладів культури рідного міста.

 • Назвіть один з великих промислових об’єктів міста.

 • Розкажіть, як виглядає герб нашого міста.

 • Як називається центральний парк міста?

 • Яких видатних людей нашого міста ви знаєте?

 • Які види спорту популярні в нашому місті?

 • Скільки часу налічує історія нашого міста?

Якщо діти вагаються, учитель допомагає їм упоратися із завданням (уточнення, підказки), а школярі чітко повторюють правильні відповіді.

V. Підсумки заняття

Класовод. У майбутньому, коли ви станете дорослими, ви можете жити в будь-якому куточку світу. Але місто, де проминули ваші дитячі роки, залишиться для вас назавжди світлим спомином — як рідна домівка, як мамина усмішка, як дотик сонячного промінчика, що будить вас ранком...

Вирушаючи в дорогу, мандруючи землями України або світу, ви пам’ятатимете ті місця своєї малої батьківщини, де ви любили бувати... Адже місто дитинства залишається для людини рідним назавжди.

VI. Рефлексія

Педагог пропонує школярам намалювати свій улюблений куточок міста, у якому вони часто бувають. Діти виконують завдання під ліричні народні мелодії.

По закінченні роботи бажаючі першокласники коментують зміст своїх малюнків і розповідають про них.