Урок 51. Тарас Шевченко — гордість і слава України. Пейзаж у художньому творі. Тарас Шевченко «Зоре моя вечірняя...»

Мета: продовжувати ознайомлення учнів із життям і творчістю Т. Г. Шевченка; удосконалювати навички читання віршованих творів; збагачувати словниковий запас; розвивати зв'язне мовлення учнів.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1. Робота над скоромовкою

Хмариноньки-хмаринки,

Химерні, волохаті,

Вмостились на хвилинку У хлопчика на хаті.

2. Робота над чистомовкою

Ку-ку-ку, ку-ку-ку! Сидить пташка на сучку!

Ки-ки-ки, ки-ки-ки! Посадили огірки!

Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Люблю свіже молоко!

3. Гра «Продовжте чистомовку»

Учитель пропонує склад, а діти намагаються скласти чистомовку.

4. Гра «Зоряна година»

Завдання: з букв слова скласти слова.

Хуртовина — хутро, рот, рута, хор, нора.

III.

— Сьогоднішній наш Урок присвячений геніальній людині — поетові і художникові. Кому саме — дізнаємося, коли розшифруємо прислів’я.

ченТанасон для

Шевкорасчеце нас

(Шевченко Тарас — наче сонце для нас.)

— Майже два сторіччя тому народився в селі Моринці, що на Черкащині, хлопчик Тарас. Рано померли його батьки, і на долю сироти випали тяжкі поневіряння.

Т. Г. Шевченко прожив лише 47 років, із них 24 роки був кріпаком, 10 — в засланні і лише 13 — на волі. (Кріпак — особисто залежний від поміщика селянин.)

Доля переслідувала його в житті, скільки лиш могла, та вона не зуміла перетворити золото його душі на іржу, а його любов до людей — на ненависть і погорду.

Т. Г. Шевченко — уславлений народний поет, геніальний Кобзар України — був також видатним художником. Подивіться на автопортрет Т. Г. Шевченка.

Автопортрет — це робота, виконана самим автором із самого себе. Портрет виконаний у 1840 р., на ньому Тарас зображений у 26-річному віці.

На сьогоднішньому уроці ми почнемо вивчати поезії Т. Г. Шевченка. Його творчість і життєвий шлях ви будете вивчати протягом усіх шкільних років, а до його «Кобзаря» повертатиметеся все життя.

Фізкультхвилинка

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Вступне слово вчителя

— За любов до України і за вірші цар відправив Шевченка солдатом у далеку Орську фортецю. Там він пробув десять довгих років. Йому забороняли писати і малювати. У цих казахських пісках Шевченко згадував мальовничу природу України, тужив за нею і свою тугу виливав у віршах.

2. Виразне читання вірша вчителем

— З якою інтонацією читається вірш?

3. Словникова робота

Вечірняясідає

тихесенькопозичає

похилиласьзеленії

розіслаларозпустила

Читання слів у стовпчиках на одному диханні.

— Знайдіть і прочитайте слова — назви дій.

4. Читання вірша учнями

5. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання

— До кого звертається поет?

— Що він просить у зорі?

— Яку річку згадує поет у вірші? Що він про неї говорить?

— Що означає вислів «. у Дніпра веселочка воду позичає » ?

— Який пейзаж (картину природи) змальовує Тарас Шевченко у вірші?

— За чим журиться поет?

— Як ви гадаєте, чому автор використовує таку форму слів: сонечко, веселочка, тихесенької

6. Гра «Добери риму»

— Які рими дібрав поет у своєму вірші?

Горою. (тобою);

сідає. (позичає);

розпустила. (похилилась).

7. Гра «Хто краще?»

Конкурс на краще читання вірша.

V. Підсумок уроку

— Кому був присвячений сьогоднішній урок?

— Що ви дізналися про дитинство Т. Г. Шевченка?

— Як народ ушановує пам’ять поета і художника?

— Чи є у вашому місті місця, що пов’язані з ім’ям великого Кобзаря?

VI. Домашнє завдання

Розглянути вдома з батьками збірку Т. Г. Шевченка «Кобзар».