УРОК 133

Тема: Закріплення вивченого. Побудова квадрата на папері у клітинку. Знаходження периметра квадрата

Мета: повторити і закріпити вивчений матеріал; формувати вміння будувати прямий кут і квадрат на папері в клітинку, знаходити периметр квадрата; розвивати вміння порівнювати і розв'язувати геометричні задачі; виховувати самостійність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

 Иумо, перевір, дружок. чи готовий ти почати УРОК?

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Усна лічба

 1)Зберіть число 15. (Можна використовувати два, три і чотири числа.)

2) З’єднайте правильні відповіді.

45 - 5 69

62 + 7 40

96 - 9010

20 - 10 6

40 + 5 45

3) Порівняйте.

Поставте знаки >, <, = . На скільки одне число більше іншого? 10 □ 80 54 □ 18 10□66100 □ 93

19 □ 20 90 □ 100 30□ 13 80 □ 70

4) Як називаються ці геометричні фігури?

7

 2 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Знайдіть закономірність і вставте пропущені числа.

1) Візьміть аркуш паперу і перегніть його 2 рази, вийшла модель прямого кута.

Розгорніть аркуш — можна побачити 4 прямих кута.

2) Самостійно побудуйте свій прямий кут у зошиті. (З коментуванням)

3) Знайдіть у буквах алфавіту ті, у яких є прямий кут.

4) Використовуючи предмети найближчого оточення, покажіть прямі кути.

5) Які точки потрібно з’єднати, щоб вийшов:

 • прямокутник;

 • квадрат?

6) Побудуйте квадрат зі стороною 4 см, знайдіть його периметр.

7) Скільки квадратів на малюнках?

 4 Розв'язування прикладів

Виконавши завдання, учні роблять висновок, як знайти від’ємник.

70 - □ = 50

17 - □ = 8

43 - □ = 13

 5 Розв'язування задач

Купили 17 аркушів паперу. 11 аркушів було білого паперу, а решта — кольорового. На скільки більше аркушів білого паперу, ніж кольорового.

— Чи можна відповісти на питання задачі?

— Що спочатку треба дізнатися?

— Яку дію виконати? Яку дію треба виконати для відповіді на питання задачі?

— Скласти задачу за короткою умовою.

 Було — ?

 Дали — 20 грн і 2 грн Стало— 25 грн

Після детального аналізу задачі учні записують розв’язання складанням виразу.

— Скільки грошей залишиться у Владика, якщо він купить 2 книжки по 10 грн?

● Фізкультхвилинка

«Раз» — підняти руки вгору,

«Два» — нагнутися додолу.

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкаєтесь підлоги.

«Три-чотири» — прямо стати,

Будем знову починати.

III. Самостійна робота

1 варіант

 1. Задача.

У потягу 36 вагонів: 10 купейних, інші — плацкартні. На скільки більше в потягу плацкартних вагонів, ніж купейних?

 2. Розв’язати приклади.

37 - 17 63 - 42 44+20- 4 98- (60 + 20)

36 + 33 57 + 31 78 - 30- 8 52- 12 + 40

 3. Накреслити квадрат із стороною 3 см. Обчислити периметр.

4. Вставити потрібні числа.

70 - □ = 50 16 - □ = 9

2 варіант

 1.Задача.

Бабуся спекла 39 пиріжків. З капустою було 12 пиріжків, а інші — з картоплею. На скільки менше пиріжків з капустою, ніж з картоплею спекла бабуся?

 2. Розв’язати приклади.

54 - 30 86- 34 90- 70+60 13 - (46 - 40)

56 + 13 75- 32 37+ (2+ 30) 100 - (56 - 36)

 3. Накреслити прямокутник, довжина якого 5 см, а ширина — 2 см. Обчислити периметр.

 4. Вставити потрібні числа.

90 - □ = 40 14- □ = 6

 IV. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що таке периметр многокутника?

— Як можна знайти прямий кут?

— Як знайти невідомий від’ємник?