УРОК 51

Тема: Додавання і віднімання по одному і частинами. Задачі на знаходження невідомого доданка і суми

Мета: ознайомити учнів з прийомами додавання і віднімання частинами; продовжити формування обчислювальних умінь і навичок; вправляти в розв'язуванні задач на знаходження невідомого доданка і суми; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до математики.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Отже, друзі, увага:

Пролунав дзвінок.

Сідайте зручніше —

Почнемо скоріше урок!

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Усна лічба «Ланцюжок»»

® + © + © + © © - © - © - ®

 2 Розв'язування прикладів, що містять три доданки

2 + 4 - 19 - 2 - 24+ 4 + 1

3 + 1 + 26 + 2 - 15+ 2 + 1

10 - 3 7 + 1 + 28- 2 + 1

 3 Розв'язування задач (робота з числовим віялом)

 • З бідона вилили спочатку 6 л води, а потім — ще 3 л. Скільки літрів води вилили з бідона?

 • Качка має масу 2 кг, а індик — 5 кг. На скільки кілограмів індик важчий від качки?

 • Коли у відро долили 2 л молока, то там стало 8 л. Скільки літрів молока було у відрі спочатку?

 4 Робота з геометричним матеріалом

Поділіть чотирикутники на:

а) два трикутники;

б) два чотирикутники;

в) трикутник і чотирикутник;

г) трикутник і п’ятикутник.

III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Підготовча робота

На дошці — приклад 5 + 2.

— Чому дорівнює сума? Як ви дізналися? (Ми знаємо таблицю додавання числа 2.)

— А ще ви знаєте склад числа 7. (7 — це 5 і 2.)

— Сьогодні ми ознайомимося з іншим прийомом обчислення цього результату: додавання і віднімання по одному. Це прийом вам знадобиться в другому класі, коли ми додаватимемо великі числа.

 2 Пояснення вчителя. Гра «Чарівні фігурки»

— Викладіть ліворуч 5 квадратиків, а праворуч — 2 кружечки.

— Підсуньте 1 кружечок до квадратиків. Скільки фігурок ліворуч одержали? (5 + 1 = 6)

— Тепер підсуньте ще 1 кружечок до квадратиків.

— Скільки фігурок ліворуч одержали? (6 +1 = 7)

Висновок. Ми додавали 2 кружечки по одному: 5 + 1 + 1 = 7.

— Поясніть, як ви до 6 квадратиків додасте 3 кружечки по одному.

—У вас 3 повітряних кульки. Скільки дівчат одержать по 1 кульці? (3)

— У вас 5 цукерок. Скільки хлопчиків одержать по одній цукерці? (5)

Висновок. Число 3 складається із трьох одиниць, а число 5 — з п’яти. Ми навчилися додавати числа не відразу, а по одному.

— Сьогодні ми будемо вчитися додавати і віднімати числа частинами.

 3 Робота з набірним полотном

— Скільки синіх паличок у Петрика? (6) Скільки рожевих? (4) Скільки їх усього?

— Як обчислював Петрик? (Він додавав по одному.)

— Скільки синіх паличок у Маринки? Скільки рожевих? Скільки всього?

— Як обчислювала Маринка? (Вона додавала частинами: 2 + 2.) —А як інакше можна було додати 5 + 4? (5 + 1 + 3; 5 + 1 + 1 + 2;

5 + 3 + 1 і т. ін.)

— Маринка обрала найзручніший спосіб.

Висновок. Числа більше, ніж 3, складати і віднімати по одному довго. Зручніше розбити другий доданок на два менші числа. Для цього треба добре пам’ятати склад чисел.

 ● Фізкульхвилинка

«Раз» — підняти руки вгору,

«Два» — нагнутися додолу,

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкнетеся підлоги.

«Три, чотири» — прямо стати,

Будем знову працювати.

 4 Первинне закріплення. Пояснення учнями додавання і віднімання чисел частинами

5 + 79 - 610 - 5

IV. Закріплення вивченого матеріалу

 1 Складання, розв'язування і запис задачі на знаходження невідомого доданка

— На одній чаші терезів стоїть гиря масою 5 кг, а на другій — півень і гиря масою 2 кг. Чому дорівнює маса півня?

Звернути увагу дітей, що в задачі відома сума і перший доданок. Необхідно знайти другий доданок.

— Як знайти невідомий доданок? (Треба від суми відняти відомий доданок.)

5 - 2 = 3 (кг)

 2 Робота з текстовою задачею на знаходження суми

Мама принесла з магазину 2 кг моркви і 4 кг картоплі. Скільки кілограмів овочів принесла мама?

 • Повторення складових частин задачі.

 • Пояснення вибору дії розв’язання.

 • Запис розв’язання в зошит.

 ● Зорова гімнастика

 3 Задачі на кмітливість

 • Бабуся зв’язала 4 рукавички. Скільки онуків зможуть їх носити? (2)

 • У кошику три яблука. Як поділити їх між трьома дітьми так, щоб одне яблуко залишилося в кошику? (Віддати одне яблуко разом із кошиком.)

 4 Кругові приклади

8 - 5 = □4- 2 = □9 - 8= □6-2 = □

2 + 7 = □ 3+ 3 = □ 1 + 4= □5 +3 = □

V. Підсумок уроку. Рефлексія

Сім цукерок є у Тані.

Дві цукерки віддасть мамі,

Дві віддасть своїй сестрі,

Дві бабулі. А собі?

— Скільки цукерок залишиться у Тані?

— Як від 7 можна відняти 6 частинами?