Тема: Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 4 . Задачі на знаходження суми і остачі. Кругові приклади

Мета : закріплювати знання таблиць додавання і віднімання числа 4 ,вправляти учнів у розв ‘язанні задач на знаходження суми й остачі ,вдосконалювати навички усної лічби.

Обладнання: картки з прикладами ,зошити , ноутбук, телевізор.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

– Діти, я рада вас вітати на нашому уроці математики.

ІІ. Актуалізація знань учнів

Сьогодні у нас незвичайний урок . Ми з вами вирушаємо у космічну подорож у якій впоратись з певними труднощами нам допоможе дружба з такою необхідною наукою, як математика. А ще вашими вірними друзями мають стати: уважність, кмітливість, швидкість мислення і вибір точних і правильних дій, винахідливість, взаємодопомога. Не забувайте і про те, що в польоті необхідна дисципліна всього екіпажу. Кожен з вас має точно виконувати правила наших подорожей:

Давайте пригадаємо девіз уроку:

Душу і серце в роботу вклади,

Кожну хвилину в труді бережи.

Полетимо ми на космічному кораблі . Але туди нас пропустять тільки по квитках !

У кожного з вас лежать зірочки – квитки . Якщо ви виконаєте завдання на них ,тозможете зайняти свої місця на кораблі.

Отже починаймо!

1 Роботапо картках із перевіркою

3+4-2=7-0+3=

2+4-3= 10-4+0=

5-4+3= 6-4-2=

Ну от ми й на кораблі, тож зручно всідаймося , пристегнемо ремені безпеки і приготуймося подорожувати .Та знов у нас маленька затримка. Щоб корабель відлетів необхідно порахувати від 10 до 0.

Давайте поглянемо на монітор нашого корабля .Що ми бачимо? Цифри загубили свої місця ! Тож наше завдання: розташувати їхвід найбільшого до найменшого

2 Хвилинка каліграфії

Отже, ми впорались із завданням .Давайте запишемо ці цифри у наші бортові журнали-зошити ,щоб вони знову не розгубилися.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

А тепер щоб злетіти давайте порахуємо.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

(звучить гуркіт мотору)

Увага, наш корабель вирушає! Давайте закриємо очі і почнемо подорож до космосу.

3 Хвилинка релаксації

ІІІ. Закріплення вивченого

1 Робота з круговими прикладами (диференційна робота)

І так ми з вамипотрапили на першу планету .Подивіться .чим цікава вона ?(навколо неї кружляють приклади) Але це не звичайні приклади ,а кругові . А яка особливість цих прикладів ? Тож поглянемо.

Діти ,щоб дізнатися більше про цю планету треба розвя’зати кругові приклади, але ж їх так багато ,що нам швидко не впоратись. А давайте ми розіб’мось на три екіпажи, і кожен з них виконає певну частину цього завдання .Так ми швидше впораємось.

(діти розв язують приклади по групам)

 І група

11+2-1=12+5-2=

14-4+1=13+4-0=

15-5+3=17-3+0=

 ІІ група

10-4+1=9-4+5=

3+3+0=7+0-4=

6+1+1=8-2+3=

 ІІІ група

5+4=9-3=

4-4=6-2=

7-2=0+7=

Перевірка результатів з виведенням на моніторі.

Ну от ми і дізналися чим цікава ця планета.A тепер наша подорож продовжується і ми вирушаємо до іншої планети.

Закриваємо очі і перелітаємо.

2 Фізкультхвилинка

Дітки, ми знову на планеті. А що ж ми бачимо?

Мешканці планети святкують і запрошують нас приєднатися до них.

3 Розв язання задачі

Ми з вами відпочили, час і вирушати на зустріч ще цікавішого і невідомого .Тож заплющуємо очі і перелітаємо на іншу планету.

Ой, що ж нам відкриє нова планета?

Для цього необхідно розв’язати задачу.Та спершу давайте пригадаємо ,з яких частин складається задача:

-умова

-запитання

-розв язання

-відповідь

ЗАДАЧА

На космодромі стояло 9 кораблів.3 з них відлетіли. Скільки кораблів стояло на космодромі?

Скажіть, чи правильно складено задачу?

( ні в питанні питається про відоме число)

Як же правильно поставити запитання?

На космодромістояло 9 кораблів.3 з них відлетіли .Скільки кораблів залишилось?

Давайте запишемо розв’ язання задачі до наших бортжурналів.

Задача

9-3=6(к .)

Відповідь :6 кораблів

От ми дізналися ,що цікавого на цій планеті І знову вирушаємо у путь. Заплющуємо очі щоб швидше перенестися до нової планети.

4 Робота з геометричним матеріалом

Ой, а про що жрозповість нам ця планета? Подивіться, що в ній особливого?

(живуть геометричні фігури)

А ось і завдання. Подивіться на малюнок і скажіть :

- З яких геометричних фігур складається космонавт?

- Скільки трикутниківквадратівпрямокутників кругів?

- Яких фігур більшеменшена скільки?

Ось і про цю планету ми дізналися?

А нам настав час повертатися додому .Приготувалися до відльоту!

ІV. Підсумок уроку

Гра«Продовжтеречення».

Науроціянавчився…

Менісподобалося…

Хотівбищенавчитися…

Найскладнішебуло…

Найлегшебуло

 На цьому наш урок закінчено.Ви всі добре попрацювали. Молодці!