Урок  212 (письмо)

Тема: Буква Щ ("ща"). Урок-гра "Поле чудес"

Мета: систематизувати знання учнів про букву "ща"; удосконалювати навички правильної вимови, каліграфічного письма, вміння розбивати слова на склади, ставити наголос, виділяти наголошений та ненаголошений склади, виконувати звуко-буквений аналіз слів; формувати навички самоконтролю, роботи в парах змінного складу; розширювати словниковий запас; розвивати фонематичний слух, мовлення, увагу, мислення, інтелектуальні здібності, почуття змагання; виховувати естетичні смаки, бажання працювати, перемагати.

Обладнання: табло із завданнями для гри "Поле чудес"; іграшка Щука; фотокартки або малюнки із зображенням різних видів ящірок; міні-підручник на кожного учня; магнітофон; запис голосів пташок; фішки, призи для переможців; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

- Сьогодні на уроці ми пограємо в гру "Поле чудес". Ви будете її учасниками, а я - ведучою. За правильно виконані завдання кожен отримуватиме фішку. Учасниками турів гри стануть ті учні, що отримають найбільшу кількість фішок.

II. Актуалізація опорних знань учнів

1 Відгадування загадки. Звуко-буквений аналіз слова-відгадки

o Хвостом виляє,

Не ричить, завжди мовчить.

А в казці розмовляє,

Добрим людям допомагає. (Щука)

- Виконайте звуко-буквений аналіз слова-відгадки.

- Які звуки позначає буква "ща"?

Щу|ка -

-0-0

- 4 б., 5 зв.

2 Зустріч з героїнею казки "За щучим велінням"

- Діти, до нас на урок завітала головна героїня казки "За щучим велінням". Знайомтесь, Щука.

Завдання Щуки 1 Каліграфічна хвилинка

1) Письмо елементів та літер Щ, щ ("ща").

2) Письмо складів ща, щл, щі, щя, щу, що.

- Назвати склади букв із нижнім з'єднанням, верхнім, середнім.

3) Послухайте вірш, запишіть слова, у яких є буква щ ("ща").

Щука вчила щученя зуби чистити щодня:

- Швидко щіточку бери, не лінуйся, гарно три.

Зуби треба берегти, ми ж бо щуки - я і ти.

4) Утворіть і запишіть слова. Підкресліть букву, що вивчається.

2 Вимова звуків [шч]

Спостереження за вимовою звуків:

o губи висунуто вперед, зуби видно;

o зуби зближені;

o широкий кінчик язика піднято вгору;

o потік повітря йде через рот посередині язика;

o голосові зв'язки не напружені, голос не утворюється.

3 Гра "Додавайка"

Учитель називає початок слова, учні повинні додати в кінці звуки [шч], записати слова у зошит. Початок слів можна записати на картках або дошці.

До...(щ), ля...(щ), бор...(щ), ку...(щ), пла...(щ), хру...(щ).

4 Усний звуко-буквений аналіз слова (за вибором учнів)

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Ми готові розпочати гру "Поле чудес". У завданнях будуть слова, які у своєму складі мають букву щ ("ща").

IV. Гра "Поле чудес"

І відбірковий тур

- Щоб стати учасниками першого туру гри, необхідно виконати низку завдань.

1 Прочитайте. Спишіть народну прикмету. Поясніть, як ви її розумієте? Підкресліть двома лініями слова, у складі яких є буква щ ("ща"). На які запитання вони відповідають?

Синиця пищить - зиму віщить.

- Поясніть зміст прикмети.

2 Відгадайте загадку. Дайте характеристику звукам цього слова

o 3 цих зелених маленьких листочків Мама зварить смачний дуже борщик.

Ми зелених листочків нарвем,

Що усі називають... (щавлем).

3 Робота в парах

- Прочитайте слова з буквою щ ("ща"). Запишіть ті з них, у яких буква щ ("ща") стоїть у другому складі. Поставте наголос.

Картка 1

Щит щось борщик

щоб щогла дощик

щось щілина щодня

щічка ліщина щебетання

4 Робота в парах змінного складу. Гра "Слово заховалось"

- Запишіть слова за звуко-буквеною схемою.

Варіант 1

[ш чи гол'] [ш ч а в е л'] [ш ч и т]

щиголь щавель щит

Варіант 2

[шч ока] [кушч'і] [л'ашч'і]

щока кущі лящі

- Перепусткою до участі у першому турі буде таке завдання.

З поданих слів складіть і запишіть речення. Підкресліть букву, що позначає два звуки.

зайченя, кущем, Маленьке, під, сиділо, ліщини, щиглик, Із, вилетів, куща, щиглика, злякалося, Зайченя.

- Перші три учні, які правильно виконають завдання, стануть учасниками І туру нашої гри.

I тур

Хто таку тваринку знає:

Губить хвіст, коли втікає.

Не шука й не пита,

Хто знайшов її хвоста,

Бо секрет для себе має -

Хвіст швиденько відростає. (Ящірка)

Учитель демонструє картинки із зображенням різних видів ящірок.

II відбірковий тур 1 Робота на картках

1) Прочитайте. До слів з лівого стовпчика доберіть слова з правого. Запишіть отримані словосполучення.

Малиновий ящірка

зелена борщ

смачний кущ

2) Прочитайте прислів'я, з'єднуючи праву його частину з лівою. Поясніть значення цих прислів'їв. Запишіть одне з прислів'їв.

Що хата має,

Щоб багато встигати, Що нині утече,

Що влітку родиться,

то завтра не зловиш, то взимку згодиться, тим і приймає, треба рано вставати.

3) Творче завдання.

- Прочитайте вірш. Спишіть, вставляючи пропущені літери.

..иглик ..иро ..ебетав,

..игленяток научав:

- ..об ..асливими вам стати,

Треба вміти ..ебетати!

- Яку букву вставили на місці пропусків? ("ща")

- Назвіть птахів, щебет яких ви чули у своєму житті.

4) Слухання запису голосів пташок.

- Яких пташок ви почули?

- Що ви можете розказати про них?

2 Відновлення тексту-анаграми

- Учасниками II туру гри стануть учні, які першими зможуть прочитати і списати текст-анаграму, а також дати правильні відповіді на запитання вчителя.

куЩа

виЖе в тавкус куща. маТ лавапютпь ройжі і щіля. ваХоютпься бири дів кущи. леА куща тпихра. наВо тачує ан всю дозбич. куЩа - бира жиха.

Запитання до 1-го учасника II туру

- Де живе щука?

Запитання до 2-го учасника II туру

- Які ще риби плавають у цій водоймі?

Запитання до 3-го учасника II туру

- Чому щуку вважають хижою рибою?

II тур

- Отже, завдання II туру.

Традиційна українська страва з овочів та м'яса. (Борщ)

● Фізкультхвилинка

III відбірковий тур

1 Гра "Вгадай слова за описом"

- Запишіть слово, опис якого дається в завданні.

o Бічна частина обличчя. (Щока)

o Великий, густий, важкопрохідний ліс. (Хащі, пуща)

o Рослина, яку використовують для приготування борщу. (Щавель)

2 Робота на картках. Гра "Хто швидше?"

Учасниками III туру стануть учні, які першими заповнять порожні клітинки.

 (Дощ, лящ, борщ, хрущ)

(щоб, щука, щока, щавель)

III тур

- Увага, завдання III туру!

Як називається приміщення між стелею і покрівлею будинку? (Горище)

Гра з глядачами

В небі вітер-пастух отари Заганяє в тісні кошари,

Із овець тче нитки шовкові На ліси, на поля й діброви.

Фінал

- Розпочинаємо фінал нашої гри. У фіналі беруть участь переможці трьох турів.

Як називається спеціальний учнівський зошит для запису домашніх завдань і оцінок? (Щоденник)

Супер-фінал

Як називається високий міцний стовп на кораблі, призначений для вітрил?

Одійшли від неї люди,

Заскрипіла вона стиха,

І тоді на повні груди

Парус трепетний задихав. (Щогла)

За М. Нагнибідою

V. Підбиття підсумків уроку та результатів гри

Оцінювання учнями власної діяльності на уроці за кількістю отриманих фішок: за 5-6 фішок учень отримує подяку "Добре!", за 7-8 фішок - "Молодець!", якщо фішок більше 8 - "Розумничок! Розумничка!"