Урок  176 (читання)

Тема: Леся Українка - видатна українська поетеса

Мета: ознайомити учнів із творчістю Лесі Українки; формувати вміння правильно, виразно, свідомо читати, давати повні відповіді на запитання; розвивати пізнавальну активність школярів, естетичні смаки, усне мовлення; збагачувати словниковий запас дітей; виховувати інтерес до творчості поетеси, любов до України, рідної мови, природи.

Обладнання: портрет Лесі Українки, фішки для звукових моделей, малюнки намистинок зі складами.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Учитель перевіряє наявність у дітей на партах необхідного приладдя, готовність учнів до уроку.

II. Мотивація навчальної діяльності учнів

Вступне слово вчителя.

- Діти, погляньте, як гарно навкруги! Повітря дихає весною, весело біжать струмки, верби викинули листочки, підняли ніжні голівки блакитні проліски і білі підсніжники. Барвінок стелиться до ніг оксамитовим зеленим килимом.

Надійшла весна прекрасна,

Многоцвітна, тепла, ясна,

Ніби дівчина в вінку!

- Яка зараз пора року?

- З ким порівнюється весна у вірші?

III. Актуалізація опорних знань учнів

1 Бесіда

- Як називається держава, у якій ми живемо?

- Як називається народ, що проживає в Україні?

- Кого називають українкою, українцем?

2 Слухання вірша-добавлянки

Ми - українці велика родина.

Мова і пісня у нас - солов'їна.

Квітне в садочках червона калина.

Рідна земля для нас всіх - ... (Україна).

- З якої літери пишеться це слово? Чому?

3 Складання звукової моделі слова Україна

- Чи співпадає кількість звуків і букв у цьому слові? Чому?

4 Продовження бесіди

- Кого з відомих українських поетів чи письменників ви знаєте?

- Кого називають поетом, письменником?

- Продовжте речення: "Він - письменник, вона - ..., він - поет, вона - ...".

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться За щасливий день вчорашній,

І до сонця потягніться.

IV. Повідомлення теми та завдань уроку

- Як ви вважаєте, чи легко бути поетом? Чому?

- Вірші писати важко, бо у поезії слова добираються так, щоб у кінці рядків вони звучали однаково чи подібно. Це створює особливу красу, мелодійність звучання.

Сьогодні ви ознайомитесь із життям і творчістю великої поетеси. Її прізвище ви прочитаєте на зібраних вами намистинках. Намистинки збирайте від меншої до більшої.

На дошці - малюнки намистинок різних розмірів з написаними на них складами: Ук, їн,ра, ка.

- Назвіть прізвище поетеси.

V. Вивчення нового матеріалу.

1 Вступне слово вчителя

- У місті Новоград-Волинському, на нашій українській землі, народилася хороша-прехороша дівчинка. Батьки назвали її Ларисою. Дівчинка росла. У 9 років вона написала свій перший вірш. Ларисине прізвище Косач. Та щоб усі знали, що дівчинка родом з України, Лесина мама - відома українська письменниця Олена Пчілка - порадила підписувати вірш ім'ям Леся Українка.

Леся була зачарована українською природою, вона любила ліс, річку, поле, птахів, все живе, що було навколо неї, любила слухати розповіді старих людей про русалок. Дівчинка запам'ятала ці оповідання, а коли виросла, написала чудову казку "Лісова пісня". Розповідається в цій казці про лісову красуню Мавку та її друзів. Мавка живе в лісі, в дуплі старого дерева. Ліс для неї - рідний дім. Вона любить все в ньому: дерева, квіти, траву, пташок, тварин і казкових істот. А вони в свою чергу охороняють Мавку.

У батьків Лесі було шестеро дітей: два хлопчики та чотири дівчинки. Леся була другою дитиною в сім'ї і старшою серед дівчаток. А ще батьки Лесі виховували дівчинку-сирітку, до якої ставилися з теплотою і ніжністю.

Дуже часто Леся та її брати й сестри були гостями своїх сусідів - простих селян, охоче грали в українські народні ігри.

 Фізкультхвилинка (українська народна гра)

2 Розглядування ілюстрації

- Хто, на вашу думку, зображений на малюнку?

- Що з розповіді вчителя ви запам'ятали про мавку?

3 Самостійне читання тексту "Леся Українка"

- Для кого написала багато віршів та казок Леся Українка?

4 Робота над віршем Лесі Українки "Он ярочки зелененькі..."

1) Читання вірша учителем.

2) "Сундучок-словничок".

Ярочки - глибока довга западина, що виникла внаслідок вимивання ґрунту потоками води.

Перевиті - переплетені.

3) Виразне читання вірша.

 Фізкультхвилинка

VI. Повторення та закріплення матеріалу

1 Робота в парах

- Відтворіть вірш Лесі Українки, прочитавши його з останнього рядочка.

- Що нагадує вам цей вірш?

- Пригадайте колискові, які співала вам мама.

VII. Підсумок уроку

- Хто така Лариса Петрівна Косач?

- Чому вона підписувала вірші ім'ям Леся Українка?