Урок  172 (письмо)

Тема: Письмо слів з апострофом. Коментоване письмо. Списування з друкованого шрифту

Мета: закріплювати вміння учнів писати слова з апострофом, зіставляти кількість звуків і букв у таких словах; вчити учнів коментувати написане, аналізувати, робити висновки; продовжувати роботу над списуванням тексту; розвивати увагу, зв'язне мовлення; виховувати в дітей охайність, інтерес до навчання.

Обладнання: малюнок вази з квітами, робочі зошити в косу лінію, плакат "Правильно сиди під час письма".

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1 Слухання вірша

Й про тире вже знає всяк.

Ось про знак новий дізнались,

І без нього вже ніяк.

Буде м'яч і буде м'ята,

Буде дев'ять, буде п'ять,

Буде п'ятниця, хлоп'ята...

Тож про нього не забувайте,

Де потрібно ставте ви.

Лиш спочатку пригадайте І його мені назвіть.

- Що ж це за такий цікавий знак?

2 Гра "Найуважніший"

- Назвіть слова з вірша, що вживаються з апострофом.

3 Гра "Мікрофон по колу"

Передаючи мікрофон, учні називають слова з апострофом.

III. Повідомлення теми та завдань уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

1 Робота за малюнком

- Що ви бачите на малюнку?

- Які квіти стоять у вазі?

- Порахуйте скільки їх.

- Складіть речення з словосполученням "п'ять троянд".

- Запишіть речення в зошит, (іОдин учень працює біля дошки)

- Поміркуйте, звідки з'явились квіти у вазі?

- Прочитайте слова.

Мама, донька, син, п'ять, троянд, поставила, у, вазу.

- З поданими словами складіть речення.

2 Вибірковий диктант. Коментоване письмо

- Запишіть лише слова з апострофом.

Б'є, ряд, м'який, буряк, буря, бур'ян, в'язати, свято, малюю, п'ю.

3 Творча робота "Продовж прислів'я"

Здоров'я маємо - не дбаємо,

Сім п'ятниць

Добро довго пам'ятатиметься,

- Прочитайте утворені прислів'я,

- Поясніть, як ви їх розумієте.

на тиждень, а лихо ще довше, а втративши - плачемо.

- Назвіть слова з апострофом.

- Запишіть одне прислів'я за вибором.

- Яке слово-відгадка пишеться без апострофа?

- Якому слову з апострофом відповідає подана звукова модель?

(Хліб, ліжко, спів, пахуча, велика, легенька)

V. Підсумок уроку

- Утворіть нове слово з апострофом.

Дерево - дерев'яний, солома - ..., соловей -..., трава -...

- Відгадайте ребуси.

- Скільки звуків позначає в цих словах буква я?

4 Відгадування загадок. Запис слів-відгадок

o Б'ють не плаче, вгору скаче, І ніхто йому, одначе,

Не сказав хоч раз "пробач", Бо на те і є він... (м'яч).

Молоток - гах,

Забив у дошку... (цвях).

Мама, тато, дід, бабуся - Всіх назву, не помилюся.

o На прополці кукурудзи Обігнав Михайлик друзів, Перевиконавши план.

Де стояла качаниста, Відтепер там чисто, чисто, Та залишився... (бур'ян).

В нас сімейка невеличка. Не спиняйте, бо зіб'юся. Мама, тато, дід, бабуся, Старший брат, сестра і я Отака у нас... (сім'я).

Старший братик і сестричка -

/

-о-=о-

 Фізкультхвилинка

5 Хвилинка-розминка "Добери слово"

М'який...

дерев'яне...

солов'їний...

м'ята..

сім'я...

пір'їна,

б Списування речення з друкованого шрифту: Мар'яна нарвала м'яти

Я

(В'яз)

(Сім'я)