Урок  132 (письмо)

Тема: Закріплення навичок письма букви ж ("же"), слів, речень. Урок-ярмарок

Мета: закріпити навички написання букви ж ("же") окремо, у складах, словах, реченнях; збагачувати словниковий запас; удосконалювати вміння робити звуко-буквений аналіз слів; ознайомити учнів із такою традицією українського народу, як ярмаркування; розвивати творче мислення, усне і писемне мовлення, естетичні смаки, уміння виразно читати вірші; виховувати повагу до українських звичаїв і традицій, бережливе ставлення до праці людей, природи, близьких; виховувати працелюбність, старанність, ініціативність, рефлексивність.

Обладнання: столи, прикрашені різноманітним товаром: квітами (жоржинами, жасмином, підсніжниками), ласощами (пиріжками, коржиками, коржами та ін.), ажурними поробками (серветками та ін., прикрасами та ін.); одягом (жупан, кожух, піджак, жакет); грамзапис українських народних мелодій, співу жайворонка, скрекотіння сорок, кумкання жаб, звучання скрипки; кольорові олівці, таблиці на кожну дитину ("Будинок жука", "Тарілки жабенят" (з прислів'ями); українські костюми, маски жука, журавля, квітника (для учнів, які виконують роль продавців); малюнки: огорожа (з буквою ж ("же")), жайворонок, журавель, жабенята, упряжки коня, жатки; малюнки, у назвах яких є літера ж (жолудь, ожина, їжак, сніжинка, ведмежа, рижики, жираф, ложка, кружка, книжка, рожевий колір, морж, баклажани, бджола з жалом, діжка, ножиці та ін.); мікрофон.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

Жук з країни Жукландії

Добрий день вам, діти!

Добрий день, учитель!

Я прийшов сюди до вас

Із запрошенням від нас.

На ярмарок просимо усіх завітати.

Цікаві речі для себе придбати.

На ярмарку нашім веселім, багатім,

Є чим дивуватись і є що придбати.

- Учні, а хто знає, що таке ярмарок? (Відповіді учнів) Так, це торг, який влаштовується у певному місці і відповідної пори для того, щоб продавцям продати товар, а покупцям - купити. Сьогодні ми будемо покупцями на ярмарку країни Жукландії. Але для того, щоб речі купити, нам знадобляться не гроші, а наші знання і вміння. Хто здогадався, які знання нам потрібні? (Знання букви ж ("же"), вміння Ті гарно писати у складах, словах, реченнях)

Тож будьте уважні, розумні, кмітливі й сміливі,

Багатство знань на уроці сьогодні відкриймо!

Звучить весела українська мелодія.

III. Похід на ярмарок

Бесіда за матеріалами уроку читання. Словникова робота

- І знову огорожу ажурну ми зустрічаємо.

Хто бачить в ній щось незвичайне?

Так, це королева країни - літера ж ("же") Зустрічає нас вже!

Треба відкрити її нам лише.

Та ж вона чарівна і містить завдання:

Виконаємо їх, покажемо наші знання!

Завдання 1

- Прослухайте скоромовку з буквою "же".

Скажіть, хто де живе?

Слова зі звуком [ж] запам'ятайте,

А потім зі мною пограйте!

Жук живе в старій жоржині,

Жайвір в кущиках жасмину,

Бджілка жовтий мед збирає,

В небі журавель кружляє.

Е. Галадріель

Гра "Впіймай слова зі звуком \ж\, що траплялися у вірші"

Учитель промовляє слова зі звуком [ж] (жук, жито, живе, жаба, жоржини, кажи, жасмин, діжка, жовтий, книжка, журавель, урожай, кружля; бджілка, жінка), а учні плескають у долоні, коли почують слово, що зустрічалося у скоромовці.

- Яке слово загубилося? (Жайвір = жайворонок)

- Хто такий жайвір? Що він робить? (Птах, схожий на горобчика (жевжика). Починаючи співати, він швидко підіймається вгору, описуючи великі кола. Летить згори спочатку повільно, а потім раптово складає крильця і "каменем" падає додолу)

Звучить спів жайворонка.

- Що таке жасмин? (Це ліана (повзуча рослина) з білими, жовтими або червоними квітками і вишуканим, ніжним ароматом)

Гра "Знайди пару"

На кожну парту роздаються слова, які учні повинні з'єднати стрілочками, а потім переказати скоромовку близько до тексту.

Завдання 2

Звуко-буквений аналіз слів жайворонок, жасмин.

- Дмухнув вітер, й розлетілись слова. А жук їх зібрав і у кошики поклав.

Зберіть літери й отримайте слова. Зробіть звуко-буквений аналіз цих слів.

(7 варіант розбирає слово жайворонок, II варіант - жасмин.)

Жайворонок - 10 букв, 10 звуків.

-о=-о-о-о-

Жасмин - 6 букв, 6 звуків.

- Молодці, виконали усі завдання королеви країни - літери ж ("же"). Тому вхід на ярмарок - вільний.

IV. Робота над темою уроку

- Подивіться, які щирі й багаті столи! Скільки різного товару можна купити!

- Ось тут продаються квіти. Які вони гарні і як пахнуть! Так і хочеться їх купити.

1-й учень

Жоржини, жоржини,

Рожеві і білі,

Червоні і жовті в саду розцвіли.

Купуйте красу цю - запашну й кольорову.

Буде вам щастя і радість до столу.

- А для того, щоб купити оці розкішні квіти, нам потрібно завдання продавця зробити.

Завдання 1. Письмо літери ж ("же")

Учні читають слова з дошки (за вибором учителя) та з'ясовують, що спільною у них є буква ж, згадують елементи, з яких вона складається, чим відрізняється від друкованої літери, що спільного і відмінного має з буквами с, о, г, н.

Покажіть, як букву ж ("же")

Ви писати вмієте уже?

- Рядкова буква ж ("же") складається з правого і лівого півовалів та елемента, який у своєму складі має три прямі, що, поєднуючись, утворюють гострі кути (і-раз-і, і-два-і, і-три-і).

- Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії. Ведемо правий півовал: і-раз-і. Трохи нижче середини півовала пишемо другий елемент: і-два-і. Відступаємо від другого елемента відстань, що дорівнює ширині першого півовала. Починаємо писати лівий півовал трохи нижче верхньої рядкової лінії на: і-три-і.

2-й учень

Білосніжний і ніжний жасмин -

Король ароматів він.

Купуйте його - і ви Почуєте аромат весни.

- Яке ж завдання на нас чекає?

Завдання 2. Гра "Доповни слово". Письмо складів з літерою "же"

- Ми, квіткарі, завдання схожі розробили,

Щоб вам уважність вони принесли Й радість відкриття надали.

Бо знов перед вами - слова,

Що в першім завданні були.

Ще секрет містять вони - це склади з літерою "же", Знайдіть і прочитайте їх уже.

Учні знаходять склади: жи, жо, жа, жу, же, жло, жни.

- Якого складу тут немає? (<Складу жі)

- А тепер ми перетворимось на чарівників і з цих складів утворимо слова.

- Що потрібно зробити, щоб склади ці на слова перетворити? (Міркування учнів.)

жи - (жито, жир, життя, жираф, живіт, ожина, пожива, кру-жити, жоржини);

жо - (жолудь, жовтий, жовтень, жовток, жорна, жоржини, жонглер, жокей, сніжок);

жа - (жабеня, жар, жатка, жайворонок, жало, жарт, жадність; бажання, баклажан, кажан, піджак, ряжанка, урожай, огорожа, вежа, ведмежа, іржа, одежа, огорожа та ін);

жу - (жук, журавель, журавлина, журба, журнал, ажур, абажур та ін);

же - (жебрак, жеребець, жених, уже, ожеледь, переможець, прожектор та ін.);

жі - (жінка, важіль, лижі, моржі, коржі)', жни - (жнива, кожний, обережний).

- Молодці! Ви отримуєте бонус! Тепер ви зможете прикрасити букет квітів ажурним мереживом майстерного плетіння з лози. Зараз це дуже модно.

Та спершу склади ці слід написати,

Й гарно їх у нашому зошиті відшліфувати!

- Отже, напишемо склади жи, жо, жа, жу, же, жі.

І згадаємо про їхніх сестричок -

Вони з тих самих букв складаються,

Але не буквою "же" починаються!

Як їх звуть? (иж, ож, аж, уж, еж, іж)

Учні записують склади і коментують їх написання.

I варіант: жи - иж, жо - ож, жа - аж.

II варіант: жу - уж, же - еж, жі - іж.

3-й учень

Підсніжник, підсніжник - весни провісник, Усмішка рідної землі,

І радість у білосніжній красі.

Він продається у горщичках,

І його можна поливати дощичком.

Завдання 3. Письмо слів з буквою "же"

Щоб купити оцю красу,

Треба завдання жучка Жу-жу Вам розгадати.

Жук

Я загадки вам розкажу, жу-жу,

Спробуйте їх відгадати.

І мій будиночок розфарбувати.

Учні розгадують загадки, а відгадки знаходять і розмальовують кольоровими олівцями у табличці - "будинку жука".

1) Від хати до хати йде, а в хату не заходить. (Стежка)

2) В'ється вірьовка, а на кінці жовта головка. (Вуж)

3) Дві дощечки, дві сестрички понесуть мене з гори. (Лижі)

4) Хто говорить мовчки? (Книжка)

5) По землі скаче, по воді пливе. (Жаба)

6) Літає крилами, ходить ногами, висить догори лапками. (Кажан)

7) Із кінця колодочка, а на кінці гостре. (Ніж)

8) ...у бабусі два веселі гуси. (Жили)

- Чудова робота, тепер ви зможете в зошит слова ці записати й квітникові показати. За добру роботу він сніжною квіткою вас нагородить!

Учні пишуть слова, попередньо розбираючи їх написання.

I варіант пише слова: вуж, лижі, кажан, стежка',

II варіант пише слова: книжка, ніж, жаба, жили.

- Розумнички! Прекрасно попрацювали!

І квіти в горщичках узяли.

Будемо тепер за ними доглядати,

Й свою турботу дарувати!

V. Підсумок уроку

Учні згадують, що вони зробили на уроці, які знання їм стали у пригоді. Що робитимуть з купленим товаром? Що цікавого дізналися? Що вийшло найкраще? З якими труднощами стикалися під час виконання завдань? Що розповідатимуть своїм близьким про урок-ярмарок?