Урок  85 (читання)

Тема: Продовження засвоєння звуків [д], [д'], букв Д, д ("де")

Мета: продовжити роботу над засвоєнням букв Д, д ("де"), звуків [д], [д']; удосконалювати вміння складати речення з поданими словами; розвивати мислення, увагу та мовлення учнів; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: мікрофон; картки для складання звукових моделей; картки з буквами д, а, е, о, і, е, и.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати букву д ("де"), щоб краще читати буквосполучення, слова з цією буквою.

III. Актуалізація опорних знань

- Пригадайте, скільки звуків може позначати буква д ("де")?

- Які це звуки?

1 Виділення звуків зі скоромовки

Дим у Діми в домі - десь лунає гомін.

Ой ходім туди, ходім, рятувати Дімин дім.

2 Впізнавання звуків [д], [д'] у заданих учителем словах (на початку, в середині, у кінці слова). Виявлення слів, у яких відсутні ці звуки

- Діти, приготуйте долоні. Я буду називати слова. Якщо у них є звук [д] або [д'] на початку слова,- то плескає перший ряд, якщо у середині - другий ряд, якщо в кінці - третій ряд.

Дерево, лід, помідор, огірок, сад, диван, лист, будинок, мед, хліб, діжка, мак, одяг, жолудь, димар.

3 Складання звукових схем слів жолудь і димар

- Складіть звукові моделі слів жолудь і димар за допомогою карток.

/  /

-0-0=  1 0 1 0 1

4 Добирання слів з буквою д ("де") (метод "Мікрофон")

Учні передають мікрофон, називаючи слово з буквою д. Необхідно стежити за тим, щоб слова не повторювались.

5 Складання складів з буквою д ("де")

Учням роздаються картки з буквами д, а, о, у, е, і, и.

- Назвіть букви, що лежать перед вами, (д, а, о, у, е, і, и)

- Назвіть букви, які позначають голосні звуки, (а, о, у, е, і, и)

- Які звуки може позначати буква д ("де")? (Буква д ("де") може позначати два звуки: твердий [д] і м'який [д'].)

- Утворіть склади з приголосного та голосного звуків. (да, до, ду, де, ді, ди)

- Скільки складів ви утворили? (6)

- Утворіть склади з голосного та приголосного (ад, од, уд, ед, ід, ид).

● Фізкультхвилинка

6 Читання слів з дошки

садівник Данило помідор сад

7 Робота над словами

- Що спільного у всіх цих словах? (Буква д ("де" ))

- Яке слово найкоротше? (Сад)

- Яке слово найдовше? (Олександр)

- Прочитайте слова, у яких буква д ("де") позначає м'який звук [д']. (Діти, садівник)

- Прочитайте імена. (Данило, Олександр)

- Яке слово підходить до цієї звукової моделі?

Дятел до дупла добрався, довгоносик там сховався,

В дірку дятла дзьоб заліз - доктор наш рятує ліс.

діти

дерево

диван

Олександр

-0-0-0

(Данило)

IV. Робота за Букварем

 Фізкультхвилинка

По дорозі йду додому,

Все з дитинства тут знайоме: Деревина-дуб стоїть,

В небо сивий дим летить,

У дворі гуляють діти,

В дім дверцята неприкриті: Дім запрошує ласкаво:

Тут і деруни, і кава,

Добрі люди проживають, Про добробут вони дбають.

V. Підсумок уроку

- Сьогодні на уроці ви добре попрацювали: читали склади і слова з буквою д ("де"); швидко і правильно відповідали на запитання та виконували завдання; довели, що знаєте, як дбати про природу, а саме - дерева.