УРОК 21

Тема: Число і цифра 8. Написання цифри 8. Порівняння чисел у межах 8. Додавання трьох доданків

Мета: ознайомити дітей з утворенням числа 8 і цифрою 8; учити писати цифру 8, порівнювати числа в межах 8, розв'язувати приклади на додавання трьох доданків; розвивати мислення; виховувати старанність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок,

Всім пора нам на УРОК,

Встаньте всі рівненько,

Привітаємось гарненько:

«Добрий день!»

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Усна лічба

Учитель показує картку із зображенням певної кількості предметів, а діти — цифру, яка позначає цю кількість. (3 ягоди, 5 олівців, 4 м’яча, 6 вишеньок, 1 груша, 2 квітки, 7 кульок)

 2 Гра «Ланцюжок»

— Полічіть від 1 до 7; від 7 до 1; від 3 до 6; від 7 до 4; від 2 до 5; від 5 до 1.

3 Гра «Крапелька»

 — На яку квітку повинна впасти кожна із цих крапельок?

III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Вступне слово вчителя

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим числом і цифрою. А з яким — спробуйте відгадати.

 • Ти зі мною не знайомий? я живу на дні морському. голова й вісім ніг,

От і весь я — ... (восьминіг).

 • Вісім ніг, як вісім рук,

Вишиває шовком круг Цей дідок на диво.

Він легенький, наче пух.

Сплів для себе і для мух. (Павук)

— Яке число звучало у цих загадках?

— З яким новим числом ми ознайомимося сьогодні? (Із числом 8)

 2 Ознайомлення із друкованою цифрою 8

Я — цифра вісім: два кільця,

Без початку і кінця.

 3 Ознайомлення з рукописною цифрою 8

 • Пояснення й показ учителем на дошці.

 • Звернути увагу дітей, що цифра 8 пишеться без відриву руки.

 • написання в зошиті.

 4 Робота з набірним полотном

— Скільки квіточок на галявині ліворуч? праворуч?

— Як дістати число 8?

 5 Порівняння чисел у межах 8

— Порівняйте числа кожної пари, використовуючи слова «більше», «менше».

— Запишіть числові нерівності в зошиті.

8 > 3 8> 5

3 < 8 5< 8

 6 Додавання трьох доданків (на основі наочності)

1 + 2 + 3 = □

● Фізкультхвилинка

швидко встали, посміхнулись,

Вище-вище підтягнулись. нумо, плечі розпряміть,

Підніміть, опустіть.

Вправо, вліво поверніться,

Рук колінами торкніться.

Сіли, встали, сіли, встали,

І на місці дружно стали.

IV. Закріплення вивченого матеріалу

 1 Робота із числовим рядом

— Прочитайте числа від 1 до 8; від 8 до 1.

— назвіть «сусідів» числа 7.

— яке число передує числу 5?

— яке число наступне за ним?

 2 Логічне завдання

— намалюйте в зошиті 2 кружечки, 1 квадратик, 1 кружечок.

— Розфарбуйте кружечки так, щоб квадратик був між синім і жовтим кружечком, а жовтий — поруч із зеленим.

 ● Пальчикова гімнастика

Один, два, три, чотири, п’ять —

(Розтискаємо по черзі пальчики з кулачка.) Вийшли пальчики гулять.

Один, два, три, чотири, п’ять —

(Затискаємо пальчики в кулачок.)

У будиночок сховалися знову!

 3 Гра «Де сховалася цифра 8»

 4 Весела лічба

 • Сім пташок зліпив Семенко І одну мала Оленка.

 Друзі, ви б не полічили,

 Скільки діти птиць зробили?

 • У садок до годівниці Прилетіли 3 синиці,

 А потім ще 4 птиці.

 Скільки птиць на годівниці?

 • До сірої чаплі на урок Прилетіло сім сорок.

 З них лише три сороки Приготували уроки.

 Скільки ледарів сорок —

 Прилетіло на урок?

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Ми рахували?

— Ми писали?

— Яку цифру й число вивчали?

— Оцініть свою роботу в зошиті сонечком.