Урок  75 (читання)

Тема: Закріплення знань про букви Т, т ("те"), їх звукове значення. Робота з дитячою книжкою. 0. Кізим "Маленька читаночка"

Мета: закріпити знання учнів про звукове значення букв Т, ш ("те"); розвивати мислення, пам'ять, увагу учнів; виховувати доброзичливість, повагу до однокласників.

Обладнання: малюнок до гри "Які букви сховались"; зображення тигра, кота, собаки, троянди, маку, тюльпана, листа, олівця, будинку; картки до гри "Поверни букву на місце"; картки для індивідуальної роботи учнів; книжка 0. В. Кізима "Маленька читаночка".

ХІД УРОКУ

 І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

 Гра "Які букви сховались"

- Діти, сьогодні Пізнайко надіслав нам фото країни, де живуть букви. Допоможіть йому знайти букви на фото.

- Які голосні букви є на фото? (а, і, о)

- А приголосні? (п, в, т, к)

- Яка буква сховалася за маленьким деревцем? (т "те")

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні ми продовжимо вивчати букву т ("те"), читатимемо слова та речення з нею.

IV. Робота над матеріалом уроку

1 Гра "Добери малюнок до букви"

- Але перед цим доведіть мені, що ви знаєте, у яких словах є буква /7і. Із малюнків на дошці виберіть ті, у яких є буква т ("те"). (Тигр, кіт, собака, троянда, мак, тюльпан, лист, олівець, будинок)

2 Добирання слів

- А у яких ще словах є буква т ("те")? (Ластівка, театр, сітка, стілець, тато, тісто, стіл, тарілка)

3 Гра "Поверни букву на місце"

- Молодці, ви добре знаєте слова з цією буквою, а чи зможете ви знайти місце у слові для букви? Я показуватиму вам слово без букви т ("те"). Ваше завдання - правильно назвати слово вже

з цією буквою і сказати, де вона має стояти: на початку, в середині, в кінці слова.

ки_, _аксі, лі_о, кі_, _ри (кит, таксі, літо, кіт, три)

 Фізкультхвилинка

Три лисички, три сестрички Миють лапки, миють личка.

Не виводить тато-лис їх невмитими у ліс.

4 Самостійна робота учнів на картках

- Нагадайте, які звуки позначає буква т ("те") на письмі.

- У кожного з вас є картка із завданням. Ви маєте поєднати малюнок зі звуковою схемою.

Взаємоперевірка з дошки в парах (двоє учнів із різних варіантів пояснюють виконання завдання, учитель поєднує малюнок зі схемою на дошці.)

V. Робота за Букварем

 Фізкультхвилинка

Потемніли крони сосен,

Тихо сіються дощі,

Оголила тепла осінь І дерева, і кущі.

VI. Робота з дитячою книжкою

1 Читання учителем тексту "До баби по сіль"

- Розгорніть книжку, яку ви отримали сьогодні, на сторінці 41 (4 та 1).

- Унизу знайдіть текст "До баби по сіль". Це не просто назва тексту, це - назва гри. Послухайте і скажіть, як грати в гру "До баби по сіль". Доки я читаю, ви слідкуєте. (Учитель читає текст.)

2 Бесіда за змістом тексту

- Які правила гри?

3 Вибіркове читання тексту (читання діалогу: учні читають слова, які необхідно сказати)

4 Гра "До баби по сіль" (учні грають у гру)

5 Підсумок гри

- Хто не боїться псів?

- Що слід пам'ятати під час гри?

VII. Підсумок уроку

- Що ви робили сьогодні на уроці?

- Що найбільше сподобалося на уроці?

- Яка буква гостювала у нас?