Слушание и рассказывание сказки «Теремок». Придумывание собственного окончания сказки
Тема: Слушание и рассказывание сказки «Теремок». Придумывание собственного окончания сказкиЦель: познакомить детей с различными версиями сказки «Теремок»; учить детей слушать и пересказывать сказку; развивать интеллектуальную (умение самостоятельно обрабатывать данный материал, строить вопросы к нему); коммуникативную компетентность (умение правильно ответить на вопрос, построить предложение, развитие связной, выразительной речи учащихся); информационную компетентность(умение анализировать, синтезировать, проводить поиск по данному материалу.), артистизм; воспитывать интерес к русскому языку, любовь к чтению, понимание театрального искусства.Оборудование: презентация-мультфильм «Теремок»,выставка книг «Что в теремке?», маски героев из сказки. Ход урока 1.Организация класса(Стихотворение «Прозвенел уже звонок…») 2.Изучение нового материала 2.1 Уведомление темы и целей урока Дети, отгадайте загадки и подумайте, о какой сказке мы сегодня будем говорить? (отгадывание загадок.) - Маленький шарик Под полом шарит. (Мышка) - Маленький, беленький По лесочку прыг - прыг. (Заяц) - По земле скачет. По воде плывет. (Лягушка) - Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк) - Рыжая плутовка, Хитрая, да ловкая, В сарай попала, Кур пересчитала. (Лиса) - Зимой спит, Летом - ульи ворошит. (Медведь) Молодцы! Давайте, ещё раз повторим , о ком были наши загадки. (Учитель записывает героев на доске.) Проведение аналогии. Какая же сказка будет сегодня на уроке нас радовать?(«Теремок») Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о сказке «Теремок». Да не об одной, а о нескольких очень похожих. Попробуем изменить сказку на наш лад. И конечно же поиграем. 2.2 Чтение сказки П.В. Чему учит нас эта сказка? - чтение сказки учителем -ответ на П.В. - Назовите героев в том порядке, как они приходили к теремку. 2.3. Работа по выставке книг Ребята, посмотрите, сколько разных книг пришло к нам на урок. Все они о «Теремке». Но каждый по-своему изобразил теремок и его жителей. - Словесное рисование А давайте мы с вами тоже попробуем нарисовать своих героев к этой сказке! Но не красками, а словами! Какие они, каждый из героев сказки? (По одному ребенку описывают одного из героев.) Физ.минутка. 2.4. Работа по учебнику - Давайте рассмотрим, как изобразил теремок художник нашего учебника. - Чем отличается сказка, изображенная в учебнике от той, что мы прочли? (Ответы детей) - Почему же, как вы думаете, сказки немного разные? (Потому, что их составлял и пересказывал народ. Каждый добавлял что-то своё.) 2.5. Просмотр презентации. Давайте посмотрим ещё один вариант сказки «Теремок» и найдём разное и одинаковое. (просмотр) Как бы вы закончили сказку «Теремок»? 2.6. Работа в парах - Разделение детей на пары - Придумайте своё окончание сказки. - Подготовка пар (3 мин.) - Выступление нескольких пар 3. Закрепление изученного 3.1. Беседа Какая из сказок вам больше понравилась? Почему? Как нужно говорить за муху? за жабку? за мышку? За зайку? За лису? За волка? За медведя? 3.2. Инсценировка сказки (Дети надевают маски, учитель – автор.) 4. Итог урока - О какой сказке говорили? Что понравилось на уроке? | |
|
| |
| Переглядів: 3613 | |
| Народні іграшки з глини |
| Гори України |
| Формування художньо-конструктивних навичок роботи в техніці паперопластики. П... |
| Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї р... |
| Створення художнього декоративного образу. Практична робота «Чарівний птах» |
| Всього коментарів: 0 | |