УРОК 95

Тема: Таблиця віднімання числа 8. Розв'язування задач

Мета: ознайомити учнів із прийомами віднімання одноцифрових чисел з переходом через десяток (віднімання частинами); скласти таблицю віднімання числа 8 з переходом через десяток; вдосконалювати обчислювальні навички; закріплювати вміння розв'язувати задачі вивчених видів; виховувати інтерес до математики.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

— Сьогодні ви будете мурахами. Мурахи живуть великими і дружними родинами.

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Усна лічба

 ● Гра «Постав мурах по порядку»

На дошці — малюнки мурах із числами 11; 13; 15; 12; 17; 14; 16; 18; 19.

Пряма і зворотна лічба.

 ● Математичний диктант

— Запишіть число, яке:

 • стоїть перед числом 15; 18;

 • після 12; 17;

 • між числами 15 і 17; 13 і 15;

 • є сусідом чисел 18; 14.

Взаємоперевірка робіт.

 2 Розв'язування прикладів

— Головні мурахи в родині мають крила, в інших крил немає, їх називають робочі мурахи. Отже, ми робочі мурахи, збираємо листочки і розкладаємо у скриньки.

 3 Розв'язування веселих задач (роботаз числовим віялом)

 • Мураха в кубики грав, 1 кубик загубив.

Закрутилась голова. Було 3, залишилося... (2).

 • До 2 маленьких мурашок прибігло 3 брати.

Усім пора це знати, що їх стане рівно... (5).

 • На пеньку мурашки. Стала мама їх рахувать.

Рудих — 5 і чорних — 5. Скільки разом? (10)

 4 Хвилинка каліграфії (цифри 6і7)

— Мурахи різні за розміром і за кольором, але зовні вони дуже схожі і в усіх по 6 лапок. А трудяться робочі мурахи не покладаючи лапок 7 років.

— А наш гість мураха Мурик вибере найкращі цифри.

III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Пояснення нового матеріалу

— Серед мурах є мурахи-розвідники. Знайшли вони поживку і від неї до будинку відзначають свій шлях крапельками пахучої рідини. Ми стаємо мурахами розвідниками, ідемо по стежці знань, складемо таблицю віднімання числа 8.

На дошці схематично записані всі вирази на табличне віднімання числа 8. Зменшуване — це числа від 9 до 17. Вони записані у стовпчик. Від’ємником у виразі є число 8.

— Прочитайте приклади, до яких записані відповіді.

— Прочитайте приклади; які ми ще не вміємо розв’язувати. (11 - 8; 12 - 8; 13 - 8; 14 - 8; 15 - 8; 16 - 8; 17 - 8)

 2 Первинне закріплення

— За даним записом поясніть, як знайти різницю 11 - 8 =; 13 - 8 =.

 17 35

 3 Робота над складеною таблицею

— Прочитайте таблицю віднімання числа 8.

— Прочитайте таблицю віднімання числа 8, починаючи від найбільшого результату.

— Прочитайте тільки результати таблиці.

— Затуліть лінійкою відповіді таблиці і прочитайте її напам’ять.

9 -= 1

10 - = 2

11 -=

12 -=

13 - 8 =

14 -=

15 -=

16 -=

17 -=

● Фізкультхвилинка

Сірий зайчик сів і жде,(Присідання.)

Спритно вушками пряде. (Приклавши кисті до вух, тороз-

Зимно зайчику стояти,гинають, то згинають їх.)

Треба трішки пострибати. (Стрибки.)

Скік-скік, скік-скік.

Треба трішки пострибати,

Пострибавши, відпочити

Й математику учити.(Сісти за парти.)

IV.Розвиток математичних знань

 1 Конкурс «Кращий математик». Самостійне розв'язування задачі

У Миколки було 14 марок. Він віддав Івасеві 8 марок. Скільки марок залишилось у Миколки?

Самоперевірка робіт.

 2 Розв'язування задачі на різницеве порівняння чисел

На стежині зустрілися 13 рудих і 8 чорних мурашок. На скільки більше було рудих мурашок, ніж чорних?

— Скільки було рудих мурашок?

— Скільки було чорних мурашок?

— На скільки більше було рудих мурашок, ніж чорних?

13 - 8 = 5 (м.)

— Змініть питання задачі так, щоб розв’язання не змінилося. (На скільки менше було чорних мурашок, ніж білих?)

 ● Пальчикова гімнастика

Ми писали, ми писали,

Наші пальчики втомились,

А тепер ми відпочинем І писати знову станем.

 3 Самостійна робота

— Мурахи — це опилювачі какао. А з какао роблять шоколад. І якби не мурахи, ми б шоколад не їли. Запилюємо какао — виконуємо самостійну роботу.

1 варіант2 варіант

12 - 8 + 3 =15 - 5 + 6 = 13 - 8 + 4 =16 - 6 + 7=

16 - 8 + 4 =4 + 7 - 8 =15 - 8 + 5 =7 + 5 - 8 =

 4 Гра «Допоможи Незнайкові»

 • 7 більше 9 на 2.

 • У бідон налито 12 м води.

 • У дециметрі 100 см.

 • Квадрат не є прямокутником.

 • Щоб знайти різницю двох чисел, треба їх додати.

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Мураха Мурик дякує вам, сподобалося йому, як ви працювали, як таблицю складали, задачі і приклади розв’язували, цифри гарно писали і шлях мурашці показували. А королева мурах прийшла подякувати вам за роботу. (Можна роздати учням по шоколадці.)