УРОК 30

Тема: Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0

Мета: ознайомити учнів з утворенням нуля, визначити його місце в натуральному ряді; формувати вміння складати і розв'язувати приклади на додавання й віднімання, уміння порівнювати числа; розвивати увагу, мислення; виховувати уважність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого

 1 Гра «Живі ланцюжки»

Змагаються три команди.

(УУЧУУЧЧЧУЧУЧУЧ)

(УЧУЧЧЧУЧУЧЧЧУ

(4УЧЧЧЧЧЧЧУЧЧЧУ

 2 Віршована задача

Заварила чайка чаю,

Запросила 8 чайок.

— Приходьте всі на чай.

— Скільки чайок? Відгадай!

— Складання прикладу на додавання.

— Як називаються числа при додаванні?

— Із цього прикладу складіть два приклади на віднімання.

— Що одержимо, коли від суми віднімемо один з доданків?

 3 Гра «Риболовля»

Діти витягають за допомогою вудки з магнітом картку із цифрою й називають її склад.

4 6 7 5 8 9 10

III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Пояснення нового матеріалу. Гра «Чарівні фігурки»

— Покладіть на парти 3 квадратика. Заберіть один. Скільки квадратиків залишилося?

— Як одержали два квадратики? (3 - 1 = 2)

— Заберіть ще один. Скільки квадратиків залишилося?

— Як одержали один квадратик? (2 - 1 = 1)

— Заберіть ще один. Скільки квадратиків залишилося?

— Як одержали 0 квадратиків? (1 - 1 = 0)

— Що позначає число 0? (Що квадратиків не залишилося жодного.)

 2 Ознайомлення з цифрою 0

— Де ви зустрічалися із цією цифрою? (Під час запису числа 10, на початку числового відрізка)

Кругла, наче буква О,

Цифра 0, або ніщо.

Як стоїть він сам — самісінький,

То й не значить нічогісінько.

Та як одиницю поруч Ми поставимо ліворуч,

То із двох значків у нас,

Число 10 стане враз.

● Фізкультхвилинка

1, 2 — всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

3, 4 — нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

5, 6 — всі веселі Крутимось на каруселі.

7, 8 — в потяг сіли,

Ніжками потупотіли.

 3 Написання цифри 0 (1 рядок)

Написання цифр 101 102 103 104 через клітинку до кінця рядка.

— Що вам нагадує таке поєднання цифр?

IV. Закріплення вивченого матеріалу

 1 Порівняння чисел, запис нерівностей у зошиті

1 □ 00□ 7 5□ 0 0□0

 ● Пальчикова гімнастика «Молоточки»

 • Зімкнути пальці однієї руки в кулачок і постукувати ними по долоні іншої руки.

 • Повторити вправу, змінивши руки.

 2 Гра «На що схожа цифра 0?»

 3 Гра «Оживи цифру»

— Зобразіть нуль у вигляді сонечка. Передайте його характер (радість, байдужість, незадоволення).

 4 Віршована задача

До зайчатка на обід Прискакав дружок-сусід.

На пеньку зайчата сіли І по п’ять морквинок з’їли.

— Скільки з’їдено морквинок?

— Складіть приклад на додавання. (5 + 5 = 10)

— Із прикладу на додавання складіть приклади на віднімання. (10 - 5 = 5)

Висновок. Якщо доданки однакові, то приклади на віднімання збігаються.

— Який приклад на віднімання із числом 6 можна скласти, щоб вийшов нуль? (6 - 6 = 0)

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Яке нове число ми сьогодні вивчили?

— Чому у вірші про нуль сказано, що він не значить нічого? (Тому що число нуль позначає, що не залишилося жодного предмета.)