Урок  39 (письмо)

Тема: Письмо рядкової букви м ("ем"), складів із нею, слова мама

Мета: вчити учнів писати рядкову букву м ("ем"), складів та слів з нею; закріплювати вміння розрізняти рукописні й друковані літери; розвивати увагу, логічне мислення, мовлення учнів; виховувати у дітей старанність, охайність, бажання чинити добрі справи.

Обладнання: каса букв; предметні малюнки; картки з друкованими й рукописними літерами; робочий зошит; посібник (Македонова Я. А., Мачнева 0. М. Навчання каліграфічного письма. 73 алгоритми написання українських літер та графічних знаків: Посібник для вчителів. - Херсон, 2005).

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1 Гра "Знайди пару"

- До карток з друкованими буквами доберіть відповідні рукописні.

Учні називають букви, що позначають голосні та приголосні. Пояснюють, чим вони відрізняються.

2 Відгадування загадки. Виконання звукового аналізу слова метелик

3 Гра "Впіймай звук"

Морж у морі днями кисне,

Море для моржа корисне.

Морж на хвилях може спати,

Може глибоко пірнати.

4 Робота у зошиті

Складання звукового аналізу слова машина.

III. Повідомлення теми і завдань уроку

IV. Вивчення нового матеріалу 1 Ознайомлення з новою буквою

Розглядання та порівняння друкованої й рукописної літери м.

- На письмі звук [м] позначається буквою ж ("ем"). Рядкова буква ж ("ем") складається з трьох елементів: короткої прямої похилої, що починається із заокруглення, і двох коротких прямих ліній, заокруглених унизу праворуч.

2 Повторення правил про те, як сидіти за партою, тримати ручку, розміщувати зошит

 Фізкультхвилинка

3 Робота у зошиті

1) Письмо елементів букви ж ("ем").

o Письмо короткої похилої, що починається з заокругленням

унизу

- Починаємо писати трохи вище нижньої рядкової лінії. Заокруглюємо вниз праворуч. Торкаючись нижньої рядкової, ведемо вгору пряму коротку похилу лінію до верхньої лінії робочого рядка.

Письмо елемента тильною стороною ручки на долоні.

o Письмо короткої прямої, продовженої до верхньої лінії робочого

рядочка.

- Починаємо писати на верхній рядковій лінії, ведемо вниз на себе до нижньої лінії робочого рядка. Заокруглюємо праворуч. Торкаючись нижньої рядкової лінії, ведемо вгору коротку пряму до верхньої лінії робочого рядка.

Письмо елемента тильною стороною ручки на долоні.

o Письмо короткої прямої, що заокруглюється внизу праворуч.

Починаємо писати на верхній рядковій лінії, ведемо вниз на

себе до нижньої лінії робочого рядка. Заокруглюємо праворуч біля нижньої рядкової лінії. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка.

Письмо елемента тильною стороною ручки на долоні.

Почергове письмо елементів під рахунок.

2) Письмо рядкової букви ж ("ем")

- Рядкова буква ж ("ем") складається з трьох елементів: короткої прямої похилої, що починається з заокруглення і двох коротких прямих ліній, заокруглених унизу праворуч. (Див. стор. 173)

- Заплющте очі. Спробуйте написати маленьку букву ж ("ем") у повітрі. Потім обведіть букву в зошиті до кінця рядка. Роздивіться, чи правильно ви це зробили. Підкресліть олівцем букву, яка вам сподобалась. Наступний рядок напишіть самостійно.

Пальчикова гімнастика

3) Написання буквосполучень мо, ма, мм, ам, му, ми

Учитель звертає увагу на поєднання букв мм.

- Першу букву закінчуємо писати трошки вище рядкової лінії і відразу починаємо писати другу букву, яку ведемо вниз до рядкової, а лише потім похило вгору.

- Буква м ("ем") з'єднується середнім з'єднанням з буквами а, о, верхнім - з и та. у.

Письмо буквосполучень у зошиті до кінця рядочка.

Алгоритм написання рядкової букви м ("ем")

- Пишемо під рахунок і-раз, два-і, три-і.

V. Узагальнення вивченого матеріалу

- У багатьох мовах світу слово мама починається буквою м ("ем").

Майка - болгарською; мама - румунською; матка - польською; мітір - грецькою; мутер - німецькою; ман - португальською; мазер - англійською.

1 Робота у зошиті. Написання слова мама

- Найперше слово, що вимовляє дитина,- це слово мама. Воно близьке для кожного. І тому перше слово, яке ми будемо писати,- це слово мама.

Вимовте це слово. Назвіть звуки у цьому слові. Якими буквами позначаються ці звуки? Запишемо це слово спочатку в повітрі, а потім у "Прописах".

2 Відгадування загадки

Найрідніша, наймиліша

Всіх вона нас пестить, тішить.

Завжди скрізь буває з нами.

Відгадайте, хто це? (Мама)

- Діти, а як ви звертаєтесь до мами? (Мамо, матусю, ненько...)

- Складіть з цим словом речення за схемами.

VI. Підсумок уроку

- Яку букву ви навчилися писати?

- Який звук вона позначає на письмі?

- Зі скількох елементів вона складається? Назвіть їх.

- Яке слово найрідніше, найдорожче ви навчилися писати?