Тема. Удосконалення навичок читання текстів. (К. Перелісна « Весна»)

Мета: удосконалювати вміння правильного, швидкого, свідомого та виразного читання, відпрацювання з учнями складання звукових моделей слів, уміння характеризувати звуки; ознайомити з віршем К. Перелісної « Весна», активізувати пізнавальну діяльність учнів, розвивати мовлення, логічне мислення, пам’ять, виховувати любов  та інтерес до читання, працелюбність, любов до природи та її збереження

Обладнання: слайдова презентація, пазли для складання слів та їх звукових значень, дидактичні картки, таблиці для удосконалення навичок читання,м’яка іграшка Колобок, М.С.Вашуленко, В.О.Науменко, М.Д Захарійчук  Післябукварик: Підручник з рідної мови для 1 класу

Хід уроку

І Організація класу до уроку

ІІ Повторення вивченого

а) 1 слайд ( казкові герої)

- Кого ви бачите на малюнку?

- Звідки ви їх знаєте?

- Хто вам читав казки , коли ви були маленькими?

Бачу ви добре знаєте казки. Сьогодні на уроці я вам розкрию секрет успіху, але мій помічник десь забарився.

- Ой, а  хто це?  ( Колобок)

- Діти ,а ви знаєте, що Колобок  ніс нам  лист в якому був секрет успіху, але по дорозі десь загубилися слова і сам Колобок заблукав.

 -Скажіть  йому з якої він казки?

Слайд №4 ( Секрет успіху, де загублені слова)

- Колобок хоче з вами познайомитися і дуже прохає, щоб ви йому допомогли відшукати загублені слова секрету успіху. Але  подорож буде не проста.

Перш ніж вирушити в дорогу з’ясуємо завдання, які ставить перед нами урок. Чого він  навчить кожного з нас.

ІІІ Підготовча робота до читання

1 Завдання. « Веселі читалочки» Картки для читання

( Готуємо очі та увагу до читання)

Читання по таблиці

Молодці! Виконали завдання

2.Завдання « Чистомовки»

( Готуємо до читання свої язички)

- Повторюємо за мною:

- Жу-жу-жу! Жу-жу-жу!

Я із сонечком дружу!

-Шу-шу-шу! Шу-шу-шу!

З вітерцем я теж дружу!

-Ить-ить-ить! Ить-ить-ить!

Джміль над квіткою дзвенить.

Лі-лі-лі!Лі-лі-лі!

Українці ми малі.

Ай-ай-ай! Ай-ай-ай!

Я люблю свій рідний край!

- Молодці! Справилися із завданням, тож ідемо далі.

3.Задання «Склади слово і знайди звукову модель» Гра « Пазли»

(Готуємо до читання свій розум)

Ви любите грати в ігри. Ось зараз ми пограємо в гру. Будемо складати пазли.

Візьміть пазли і до малюнка віднайдіть слово і звукову модель, працювати будемо в парах.

А) робота в парах. Презентація пари своєї роботи.

4.Завдання «Скоромовки»

Купив бегемот бегемотикам боти.

Старому сому привезли солому.

5. Руханка « Ромашкове поле»

( музична фізхвилинка)

ІV Ознайомлення з віршем К. Перелісної « Весна»

-Ми з вами  дуже добре попрацювали і пройшли вже півдороги  до розкриття секрету успіху.

6. Завдання « Відгадай загадку»

( у файлах  зірочки – букви для відгадки загадки)

-Ви любите загадки! Ось послухайте загадку, а відгадку складите  парами із букв- зірочок.Яка пара найшвидше справиться із завданням повідоме, піднявши руку.

А) робота в парах. Презентація пари своєї роботи.

Б) Сласти речення із словом –відгадкою.

В) Скласти схему цього речення.

7.Завдання .Асоціативний кущ ( інтерактивна вправа)

-Які ознаки весни ви можете назвати?

-Хто назве весняні місяці?( показ малюнків)

- А з чим асоціюється у вашій уяві слово ВЕСНА.

8. К. Перелісна « ВЕСНА»

 А)Коротке повідомлення про письменницю.

Б) Перше  читання вірша вчителем. Завдання: Слідкувати за читанням учителя, учитися читати правильно.

В) Словникова робота

Г)Робота над удосконаленням навички читання

Друге читання учнями самостійно. Завдання: навчитися правильно і красиво читати текст.

Третє читання індивідуально. Завдання прочитати текст зразково.

Д)Аналіз прочитаного. Бесіда за текстом

Е) Читання діалога

самостійно

парами

V Підсумок уроку. Рефлексія.

Інтерактивна вправа « Мікрофон»

- Сьогодні на уроці ми дізналися про…

- Мені цікаво було…

- Я зрозумів, що...