Тема. Звуки [м], [м’]. Позначення їх буквами М м

Мета. Ознайомити дітей із звуками [м],[м’] їх артикуляцією, з буквами М м, що його позначають; формувати в учнів уміння читати прямі та обернені склади із літерою «ем» та вивченими голосними; удосконалювати навички звукового аналізу слів. Розвивати фонематичний слух, увагу, пам'ять, творче мислення, правильне мовлення. Виховувати любов до читання, повагу до матусі.

Обладнання: таблиця літери «ем», запрошення, картки для гри «знайди пару», предмети для гри «Подарунки для літери».

Хід уроку

I.Організація класу.

- Діти сьогодні в нашому класі свято – день народження нової літери. Ми зможемо піти на нього лише по спеціальному запрошені. А щоб отримати його, ми повинні виконати прості та цікаві завдання.

II.Актуалізація знань учнів.

1. Бліц-опитування

- Які літери ми уже вивчили?

- Який звук позначає літера «а» («о у и»)?

- Які це звуки? Як ми їх ми позначаємо у звуковій моделі слова?

- Як ми позначаємо приголосні звуки тверді? Мякі?

2. Гра «Телеграф»

- Останнє завдання перед отриманням запрошення – це передати телеграму усім школам міста, усім учням про наше свято. Де передають телеграми?

- Телеграф – це приміщення, де люди на спеціальних аркушах передають термінове повідомлення. У сучасному світі це можна зробити також за допомогою мобільного телефону, комп’ютера.

- Як передаються слова на телеграфі? Розділяють на склади ми зараз це зробимо. Поставте долоньку до підборіддя і почнемо передавати слова.

- Но-ва, лі-те-ра, і-ме-ни-ни, роз-ва-ги, по-да-ру-нок, торт.

IV.Вивчення нового матеріалу.

1. Оголошення теми.

- Так ось сьогодні у нас в класі свято – день народження нової літери. Оскільки ми виконали усі завдання і отримали запрошення, то усі йдемо на іменини. А святкувати їх ми будемо у будиночку, який самі зараз і збудуємо.

V. Динамічна пауза

4. Артикуляція звуків [м][м‘]

- Давайте вимовимо по черзі два звуки [м][м’]. Яка між ними різниця?

- Перший звук [м] – твердий, а другий [м‘]– м’який.

- Як ми будемо позначати їх у транскрипції?

5. Знайомство із літерою.

- Звуки ми почули і вимовили, а тепер настав час побачити нашу імениницю. Отож знайомтеся - літера «ем». Проговоримо усі разом її ім’я. Подивіться, яка вона красуння наша літера – імениниця. (Демонструю малюнок літери).

6. Чистомовка.

- Прийшовши у гості, потрібно привітати імениницю гарними словами. Зараз ми це зробимо у вигляді чистомовки: я говорю речення, а ви повторюєте.

Ем-ем-ем – гарна літера «ем»

Мо-мо-мо на іменини ми йдемо.

Ки-ки-ки – несемо подарунки,

Мо-мо-мо разом їх подаруємо.

7. Гра «Подарунки для літери «ем».

- Коли приходимо на іменини, що ми приносимо?

- Правильно. Ми несемо подарунки. Ось у мене є гарний подарункова коробка. З коробки я буду виймати подарунки, разом будемо вимовляти ці слова і визначати позицію нових звуків у словах.

Мило, сумка, помада, миска, шампунь, лимон, машина

VI. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота з Букварем (ст.54)

1) Читання променевих таблиць з літерою «ем» та вивченими голосними.

2) Читання слова «мама» і складання із ними реченнями.

- Складіть речення із словом «мамо» - ми так говоримо, коли хочемо щось попросити. А тепер скажемо речення із словом «маму». Про маму можна скласти багато речення, бо мама мила, улюблена, прекрасна, чудова та єдина. В кожного вона особлива, неповторна. Тому і любити її потрібно лише так, як кожен це уміє робити – по своєму, по особливому. Бережіть, допомагайте своїй матусі, бо вона єдина в світі.

2. Вправи для пальчиків.

3. Робота в зошиті.

1) Гра «Знайди літеру».

В зошиті надруковані різні літери. Учні шукають вивчену літеру «м» і обводять кольоровим олівцем.

2) Звуковий аналіз слів «мама місто».

3) Написання друкованої літери «м» малої.

VII. Підсумок уроку.

Інтерактивна гра «Мікрофон».

- Яка літера сьогодні святкувала день народження?

- Які звуки вона позначає? Як ми їх позначаємо в транскрипції?

- Яке важливе слово на літеру «м» ми розглядали? Який висновок ми зробили?

- Що ж вам найбільше сподобалося на іменинах?