Урок  209 (читання)

Тема: "Якого кольору земля?" Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом "Пізнайко"

Мета: вчити використовувати в мовленні порівняння; удосконалювати вміння працювати з текстом; розвивати словесну творчість учнів засобами художнього слова, читацьку культуру; учити дітей бути спостережливими, уважними, виробляти звичку до планування власних дій; виховувати охайність, правдивість; почуття гумору.

Обладнання: малюнки квітів, зображення цирку, картки з кольорового картону, плакат "Дотримуйся чистоти", виставка журналів "Пізнайко".

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів 1 Прочитайте слова згори донизу, зосереджуючи увагу на середині

ОЧІ / сад \ / рис

земля небо / трави

простір промінь ромашка

сонце вінок \ крила

дім / \ зуб / \ гай /

- Назва якої квітки зустрілася серед прочитаних слів?

2 Читання "ланцюжком" оповідання Б. Харчука "Ромашка" (с. 48)

3 Гра "Розвідник". Вибіркове читання (с. 50, завдання 1)

1) Прочитайте тільки ті слова, що зустрілися в оповіданні "Ромашка".

2) До кожного слова знайдіть та прочитайте речення, в якому воно зустрілося.

Наприклад, слово жовтогарячий - Ромашка підвела голову і розквітла: біла-біла, ще й з крапелькою жовтогарячого сонця.

4 "Квіткові ребуси"

(ложка)

5 Творче завдання "Ромашка"

- Вставте пропущені букви в пелюстки та прочитайте слова.

(тюль)

(Рома)

 (Пірат, фраза, пілот, карат, арена, школа)

- Яке слово означає місце виступу артистів цирку? (Арена)

- Чим займається дресирувальник?

- Чи потрібен у цирку ветеринар?

6 Виразне читання оповідання "Весняні канікули" (с. 51)

7 Відповіді на запитання за текстом

- Коли хлопчик побував у гостях у бабусі?

- Як автор описує бабусю?

- Яке в неї господарство?

- Як допомагав онук бабусі?

- Що ще цікавого він побачив у селі?

- Ким вирішив стати і чому?

- Чи є тварини у тебе дома?

- Як ти за ними доглядаєш?

- Ким ти хочеш стати, коли виростеш?

8 Гра"Кольори"

- Назвіть предмети того самого кольору.

Білий - папір, сніг, цукор...

Зелений - листя, трава, огірок...

Червоний - помідор, вишня, калина...

Жовтий - стигле зерно, сонечко, пісок...

Чорний - земля, вугілля, ніч...

III. Робота над темою уроку

1 Читання вчителем оповідання Т. Білецької"Корисна розмова" (с. 52)

- Чому доні стало соромно перед мамою?

2 Вправа на розвиток швидкості читання (с. 54, завдання 1)

3 Читання твору учнями

4 Обговорення прочитаного

- Що означає слово чепурити!?

- Якого кольору були стрічки і з чим їх порівняла мама?

- Чому коси матуся назвала золотими?

- На що були схожі губи дівчинки?

- Які ж були рученята у доні?

- Чому дівчатко засоромилося?

- Чи доводилося вам соромитися з тої самої причини?

- Що слід робити, щоб не потрапляти в такі не дуже приємні ситуації?

5 Читання оповідання за особами

6 Поміркуйте!

- Продовжте речення.

Руки слід завжди тримати в чистоті, бо...

 Фізкультхвилинка

Хлюп, хлюп водиченьку,

Хлюп, хлюп на личенько,

І на ручки, і на ніжки -

Хлюп, хлюп, хлюп.

Вимили вушка Лапками звірі,

Животик помили,

Почистили свою шубку на спинці,

Подивились у люстерко,

Стали гарними, посміхнулися.

(Імітація рухів, описаних у тексті.)

IV. Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом "Пізнайко"

1 Розглядування виставки журналів "Пізнайко"

2 Повідомлення про журнал

- "Пізнайко від 6" - дитячий україномовний журнал.

Це найкращий український розвивально-пізнавальний журнал для сучасних дітей віком від 6 років. Подорожі, пригоди, народознавство, логічні завдання, конкурси з призами - у кожному номері. Великі настільні ігри! Найкраща сучасна та класична література! Гармонійне поєднання літературного та пізнавального матеріалу, ігрових і розвивальних завдань.

Ця історія розпочалася ще в далекі дев'яності. Ірина Юхниця у той час виховувала двох маленьких чарівних доньок.

Саме тоді у неї виникла ідея створення яскравого, цікавого та сучасного дитячого видання, яке б могло не лише розважати, а й розвивати дитину, ознайомлювати з навколишнім світом, допомагати у навчанні.

Так у 1996 році виник "Пізнайко" - спочатку ідея, потім - назва, і, звичайно, сам герой - кмітливий, веселий та непосидючий борсучок. Ця тваринка є дуже поширеною в Україні.

А завдяки новому дитячому журналу про це дізналися тисячі наших дітей.

Протягом року прийшло розуміння необхідності створення ще й російськомовного журналу. Адже в той час дуже багато дітей спілкувалося російською і навчалося в російських школах. Вони також мали право отримати якісний і цікавий журнал. Тож у лютому 1997 року вийшов перший номер журналу "Познайка" російською мовою.

Час минав, "Пізнайко" ріс і розвивався. У 2000 році з'являються нові освітні програми, все більше дітей починає вивчати іноземні мови вже змалечку. В січні 2001 року діти отримують англомовний журнал "Ровпауко". Завдяки зусиллям кожного члена команди, коректора-англійця, педагогів-консультантів, він набуває того вигляду, який має зараз: яскравий посібник для малечі, яка тільки починає вивчати англійську мову. Пройшовши тернистий шлях, "Роєпауко" стає дуже популярним серед батьків і педагогів. Випуск серій дисків з відеоуроками (з 2006 року) й аудіоуроками (з 2007 року), як додаток до журналу, робить його ще більш популярним. Тепер діти мають змогу спілкуватися англійською, вивчати віршики, вчитися слухати і розуміти мову.

У 2005 році редакція журналу на чолі з головним редактором узагалі шокує видавничий світ - у січні виходить журнал "Пізнайко від 2 до 5" (нині - від 2 до 6). Діти - у захопленні: з'явився саме їхній журнальчик, який дуже легко перетворюється на іграшку. Враховуючи загальну зацікавленість сучасних дітей комп'ютерними іграми, редакція "Пізнайко" із січня 2008 року доповнює журнал "Пізнайко від 2 до 6" диском з розвивальними завданнями. У 2009 році на дисках з'являються не лише розви-вальні завдання, а й велика розмальовка, пісенька до свята й казочка на ніч.

3 Ознайомлення з журналом: будова, рубрики, герої, ілюстрації

4 Читання деяких матеріалів за вибором учителя

5 Робота над твором Д. Чередниченка "Жирафа у метро" (с. 54-55)

- У журналах дуже часто друкують цікаві гумористичні твори, наприклад небувальщини. Сьогодня ми прочитаємо одну з них. Це твір Д. Чередниченка "Жирафа у метро". Що ж таке небувальщина?

1) Уточнення поняття небувальщина (с. 55, "Скарбничка слів та понять").

2) Слухання твору.

- Які ж дива відбувалися у метро?

3) Читання сильними дітьми.

4) Обговорення прочитаного за запитаннями підручника (с. 55).

6 Самостійне читання журналу

V. Підсумок уроку

- Доберіть порівняння: очі, як..., волосся, як..., губи, як...

- Що треба робити, щоб руки були чистими?

- Чи завжди доречно шуткувати?

- Чим вас зацікавив журнал "Пізнайко"?