Урок  190 (письмо)

Тема: Голосні звуки. Наголос. Склад. Інтегрований урок природознавства та навчання грамоти. Урок-гра "Поле чудес"

Мета: систематизувати знання учнів про голосні звуки, удосконалювати навички правильної вимови, каліграфічного письма; розширювати уявлення учнів про склад як найменшу звукову одиницю, яка виділяється в мовному потоці; удосконалювати вміння розбивати слова на склади, ставити наголос, виділяти наголошений та не-наголошений склади; формувати навички самоконтролю, роботи в парах, групах; розширювати словниковий запас; розвивати фонематичний слух, мовлення, увагу, мислення, інтелектуальні здібності, почуття змагання; виховувати чуйність, доброту, гуманне ставлення до всього живого, шанобливе та турботливе ставлення до природи, птахів - братів наших менших; бажання працювати, досягати успіху.

Обладнання: малюнки із зображенням птахів, картки із завданнями для групової та індивідуальної роботи, пташки-бали за відповіді дітей; табло з літерами для гри "Поле чудес"; музичний запис, магнітофон; робочий зошит.

Підготовча робота: пошук наукової та цікавої інформації про птахів.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент. Повідомлення теми і завдань уроку

- Сьогодні ви - учасники гри "Поле чудес". Я - її ведуча і протягом уроку буду пропонувати вам багато цікавих завдань, під час виконання яких ми закріпимо наші знання з теми "Голосні звуки. Наголос. Склад". А завдання нашої гри розкажуть про секрети зимуючих та перелітних птахів.

II. Основна частина

1 Каліграфічна хвилинка

Письмо довгої прямої лінії, заокругленої вгорі і внизу (перший елемент великих літер Щ, Ш, Ц, И).

Що це ще за чудеса?

Подивись, яка краса!

Птахи дивляться у воду На свою чудову вроду,

Легко змахують крильми,

Ніби перший сніг зими,

Шиї довгі і гнучкі,

Що за красені такі? (Лебеді)

- Що довідалися про лебедів наші науковці?

2 Довідкове бюро

Лебідь - великий перелітний дикий водоплавний птах з довгою шиєю і білим (іноді чорним) пір'ям. Довга шия дозволяє в глибоких водах обшукувати дно в пошуках їжі. Це найбільші водні птахи. Лебеді символізують вічну і вірну любов. Кажуть, "лебедина любов" - любов на все життя.

І відбірковий тур

Актуалізація опорних знань учнів

1 Відгадайте загадки і дізнайтеся, які птахи зимують удома

o Я ловлю комах, жучків, їм маленьких черв'ячків,

В теплий край я не літаю,

Під стріхою хату маю.

Цвірінь! - сів я на хлівець.

Звуть мене... (горобець).

o Вірно людям я служу, їм дерева стережу.

Дзьоб міцний і гострий маю,

Шкідників ним добуваю. (Дятел)

2 Звуко-буквений аналіз слів-відгадок за варіантами

Варіант 1 - слово горобець.

Го|ро|бець - [горобец'] - 3 скл., 8 б., 7 зв. (Буква м'який знак звука не позначає.)

Варіант 2 - слово дятел.

Дя|тел - [д'ател] - 2 скл., 5 б., 5 зв.

3 Повторення відомостей про голосні звуки

- Отже, ми готові розпочати гру. Перепусткою до участі у І турі будуть такі завдання.

o На які дві групи поділяються всі звуки в українській мові? (Голосні, приголосні)

o Яка з цих груп більша, а яка - менша? (Приголосних більше, голосних менше)

o Скільки голосних звуків в нашій мові? (6)

o Назвіть їх. ([а], [о], [у], [е], [и], [і])

4 Завдання на закріплення знань про голосні звуки

- Доберіть голосні букви так, щоб вийшли слова. З двома словами складіть і запишіть речення.

Варіант 1 Варіант 2 Варіант 3

р..с (о, у, а, і, и) с..р (о, у, а, і, и) в..л (о, у, а, і, и) л..с (о, у, а, і, и) д..б (о, у, а, і, и) б..к (о, у, а, і, и) ж..р (о, у, а, і, и) к..т (о, у, а, і, и) л..д (о, у, а, і, и)

5 Робота з деформованим текстом

- Переставте речення так, щоб вийшла зв'язна розповідь. Запишіть два останніх речення

1. Першими з'являються шпаки.

2. За ними прилітають жайворонки.

3. Вони дуже поспішають.

4. З приходом весни всі пташки повертаються додому.

5. Треба встигнути зайняти гніздову галявину, побудувати гніздо, вивести пташенят.

6. Навесні у пташок настає гаряча пора.

6 Гра "Назви пташку"

- Прочитайте слова. З перших складів кожного слова складіть і запишіть назву пташки, яка повертається додому останньою. Виконайте звуко-буквений аналіз цього слова.

Ірис Волга газон

(Іволга)

За правильну відповідь учитель роздає учням маленьких пташок. До І туру виходять ті учні, у яких найбільша кількість правильних відповідей.

Завдання І туру

Ми знаємо, що першими прилітають шпаки. Але птах, про якого йдеться у завданні, не відстає від шпаків. Він повертається додому одним серед перших. Ця пташка не боїться морозів. Тому, ще коли лежить сніг, його можна побачити на полях разом з воронами. Він також, як і ворона, має чорне пір'я.

Це - граки. Живуть ці пташки у гніздах, що створюють самі: самець приносить прутики, а самка будує для малюків хатинку. Яку іншу українську назву має ця пташка?

Г А Й В 0 р 0 н

Довідкове бюро

Слово грак походить від слова гракатпи, тобто каркати. А слово гайворон - від гаяти, тобто кричати і від ворон. Живуть граки до 20 років. Харчуються тваринною та рослинною їжею. Проте головним чином їдять хробаків та личинок комах. Саме тому гайворонів можна часто зустріти на ораних полях.

Ця пташка дуже корисна, бо знищує багато комах-шкідників, а іноді мишей та дрібних гризунів.

II відбірковий тур

Актуалізація опорних знань учнів

1 Відгадайте загадку

Дивний ключ у небі лине,

Не залізний, а пташиний.

Цим ключем в осінній мглі Відлітають... (журавлі).

2 Слухання вірша

ЧОМУ ВЕСЕЛИКАМИ ЗВУТЬСЯ ЖУРАВЛІ

Тому веселиками звуться журавлі,

Що прилітають до веселої землі,

Що теплий день приносять на крилі І залишаються в нашому селі.

Лиш навесні веселики вони,

А журавлями звуться восени,

Бо журяться, у вирій летючи,

Бо не заміниш рідної землі.

Г. Паламарчук

3 Словникова робота

- Слова журавлі та веселики - це слова, близькі за значенням, тобто слова-друзі.

Веселики - це журавлі, що повертаються у рідні місця навесні.

- У другому турі візьмуть участь ті гравці, які першими, охайно і правильно виконають наступні завдання.

1) Завдання 1.

- У вірші "Веселики-журавлі" прочитайте тільки ті речення, у яких про щось запитується. З якою інтонацією ви прочитаєте останній рядок?

- Знайдіть рядки, у яких є опис журавля. На їх основі складіть опис журавля та запишіть його у зошит.

(Журавель має довгі ноги, сірі крила.)

2) Завдання 2.

- Усно складіть речення за малюнком.

(Журавель побачив зелену жабку. Вона сиділа на великому листку водяної лілїі і дивилася на птаха переляканими очами. Журавлик запропонував жабці подружитися. Жабка була дуже рада.)

3) Завдання 3.

- Прочитайте текст.

- Про кого в ньому йдеться? (Про журавлів)

- Яку назву можна дібрати до цього тексту?

- Спишіть, вставляючи пропущені літери.

- Які звуки позначають вставлені букви?

- Яка буква не позначає окремого звука?

- Яка її роль у слові?

Завдання II туру

Цей птах є символом вірності, щастя, добробуту, поваги до батьків, символом мандрівників, сімейного благополуччя. Це лелека - живий символ України, священний птах, що дарує щастя дому, на даху якого поселиться. Лелеки бувають білого та чорного кольору. Чорний лелека ще зветься чорногузом. А як ще називають білого лелеку?

Б У С 0 Л

Довідкове бюро

Лелека білий влаштовує своє гніздо близько осель людей. Лелека чорний - у болотистих місцевостях, подалі від людей. За повір'ям, село, у якому є хоч одне гніздо лелеки, вважається застрахованим від "великої хмари з бурею", а двір, що вподобали лелеки, - щасливим. Та й сам птах обирає для гнізда собі хату спокійну й побожну.

У народі кажуть: "Прилетів лелека - весну приніс здалека". А ще існує повір'я, що лелеки приносять дітей.

Лексична робота

Лелека білий, чорногуз, бусол, бузько - слова, близькі за значенням, слова-"друзі".

- Складіть і запишіть речення про лелеку.

(Білий лелека поселився у нас на даху.)

 Фізкультхвилинка

III відбірковий тур

1 Складання речення з поданих слів (усно)

- Нам надіслали телеграму. Але всі слова у ній переплуталися. Щоб прочитати повідомлення, необхідно слова поставити на свої місця.

весна вже

краї ми повернутися раді у рідні нас для та домівки шпаківні приготуйте у вирушаємо путь пташки ваші

2 Дописування складів - утворення слів

- Допишіть склади, до яких входить одна буква.

Наприклад: ...нот - єнот.

...валга, ...рел, ...дуд, ...гуар, змі..., ...жак, ...лень, ...щірка.

3 Дописування складів - утворення імен

- Допишіть склади, до яких входить одна буква, щоб утворилися імена людей

Варіант 1 (для хлопців)

1) ...ван, ...лля, ...гор, ...гор, ...лег.

2) ...лександр, ...лексій, ...рема, ...рослав, ...рій.

Варіант 2 (для дівчат)

1) Валері..., Вікторі..., Дар'..., Зо..., ...ля, ...ра,

2) Ра..., Марі..., ...ся, Наді..., Фа...на, ...ля.

III. Заключна частин

Нагородження переможців. Підбиття підсумків роботи.

- З якими пташками ви сьогодні подружилися?

- Хто з них вам запам'ятався найбільше?

- Що повторили, виконуючи письмові вправи?