Урок  138 (читання)

Тема: Звукосполучення [йі]. Позначення його буквами Ї, ї

Мета: ознайомити учнів з буквами ї, / та їх звуковим значенням; формувати навички швидкого читання; продовжити роботу над звуко-буквеним аналізом слів; розвивати навички виразного читання віршованого тексту; виховувати любов та бережне ставлення до рідного краю.

Обладнання: малюнок до скоромовки, предметний малюнок їжачка, мапа України, картки зі словами, картка з буквою ї, ї, фотокартки міста Києва, кросворд, схеми для читання.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Часу гаяти не варто -

Руки покладем на парти.

Маємо - бо час настав -

Повернутися до справ.

Всі веселі? От чудово!

А тепер до праці знову.

І. Глінка

II. Повторення вивченого матеріалу

1 Мовна розминка

Повторення вивченої на уроці читання скоромовки за малюнком. Учитель вивішує на дошку малюнок до скоромовки, учні згадують її і повторюють.

Вибіг Гришка на доріжку,

На доріжці сидить кішка.

Взяв з доріжки Гришка кішку,

Хай спіймає кішка мишку.

В. Федієнко

2 Бесіда

- Які слова зі звуком [ж] ви зустрічали в цій скоромовці? (Доріжка)

- Які слова зі звуком [ш] ви зустрічали в цій скоромовці? (Гришка, кішка, мишка)

- Який звук [ж]? (Приголосний дзвінкий)

- Який звук [ш]? (Приголосний глухий)

3 Звуковий аналіз слів

- Розгляньте схеми і доберіть до них відповідні слова зі скоромовки.

/  /

0 1 1 о II 0 1  =о--о

(Доріжка) (Кішка)

 Фізкультхвилинка

Раз! Два! Три! Чотири! П'ять!

Час прийшов нам спочивать.

Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі.

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата - скоки-скоки!

Десять! Дев'ять! Вісім! Сім!

Час за парти нам усім!

III. Повідомлення теми і мети уроку

Учитель вивішує на дошку мапу України.

- Сьогодні у нас незвичайний урок. До нас завітав гість, з яким ми вирушимо в цікаву подорож. Він приніс нам нову букву, цікаві завдання з нею.

IV. Вивчення нового матеріалу

1 Відгадування загадок

- А який саме гість, дізнаємося, відгадавши загадку.

o Хто це ходить по ліску У колючім кожушку?

Миттю згорнеться в клубок -

Й стане купка голочок.

Ані вовк, ані лисиця,

Геть не можуть доступиться. (їжачок)

М. Пономаренко

- Розгляньте мапу. Що за країна знаходиться на ній? (Україна) Сьогодні ми будемо подорожувати нашою рідною Україною. А поїдемо в одне з найдревніших міст, столицю нашої країни - Київ. Яким транспортом ми будемо добиратися, ви дізнаєтеся, відгадавши загадку.

o Він по рейках вдалеч мчить,

Ще й фурчить, шипить, сичить. (Поїзд)

Учитель вивішує на дошку слова Україна, їжачок, поїзд.

- Що спільного є в усіх цих словах? (Буква ї)

2 Ознайомлення з буквою /, /

Учитель вивішує на дошку картку з буквою.

- А які звуки ця буква позначає, дізнаєтеся, прослухавши казочку Олексія Катрича, яку приніс нам їжачок.

Серед вірних і надійних друзів в Азбуці був звук [і]. Він був такий тендітний і тоненький, що легко протиснувся вперед і став поруч з [й].

Ми з тобою теж можемо подарувати свою букву Азбуці.

Там, де ми звучатимемо разом,

На папері встане буква ї.

Я дарую їй свою поставу,

Ти їй очі подаруй свої.

І всі побачили, як на дві руки, що були поруч, стала струнка і вродлива красуня з кругленькими, проникливими очима-крапочками. Усі захоплено дивилися на неї, а вона скромно сказала:

- Дякую своїм творцям - звукам [й] та [і]. Я завжди позначатиму їх там, де вони звучатимуть разом.

Усі приголосні мовчки милувалися красунею, і ніхто з них не посмів просити її ще про якусь послугу. Кожен думав: "Вона така ніжна й тендітна, що досить з неї й однієї роботи. Не буду задавати їй клопоту".

З того часу чимало води втекло, а буква ї чесно виконує свою обіцянку - завжди позначає на письмі два звуки: [й] та [і].

- Які ж два звуки об'єдналися, щоб утворити букву ї? ([й] та [і])

- Так які два звуки завжди позначає ця буква? ([й] та [і])

З Звуковий аналіз слів їжак, поїзд, Україна

/  /  /

=0-0-  1 о II 0 1 1  О 0=0-0

4 Розповідь вчителя про Київ

Учитель вивішує фотокартки із зображенням краєвидів міста.

- І ось нарешті ми дісталися такого чудового міста, як Київ. Хто бував у Києві? Що цікавого ви там бачили? (Учні діляться своїми враженнями.)

Київ - це одне з старовинних міст України, столиця нашої держави. За легендою, Київ заснували три брати: Кий, Щек, Хорив і їх сестра Либідь. У цьому місті знаходяться такі пам'ятки архітектури, як Києво-Печерська лавра, замок князя Володимира, Софіїв-ський собор.

5 Читання слів з буквою ї

- їжачок впевнився, що ви багато знаєте про Київ, то час вже і слова з цією буквою почитати.

 Фізкультхвилинка

Повз по лісу їжачок,

В нього шубка з голочок.

Ніс багато грушечок,

Аж болів йому бочок.

Раз! Два! Три! Чотири! П'ять! Зупинився спочивать. Піклувався їжачок.

Про маленьких діточок. Чарівних, непосидючих, Дуже милих та колючих. Десять! Девять!

Вісім! Сім!

Грушечки ці ніс він їм.

б Робота за Букварем

1) Розглядання букви у Букварі.

2) Читання слів у колонках.

Україна Київ

українка киянин

україночка киянка

українська кияночка

по-українському

- їжачок недарма написав нам ці слова. Що цікавого у них? (Є спільна частина.)

- Від якого слова утворилися всі слова першого стовпчика? (Україна)

- Від якого слова утворилися всі слова другого стовпчика? (Київ)

3) Опрацювання вірша "Україна - край наш славний...".

- Послухайте вірш і знайдіть відповідь на запитання.

o Як називається наш рідний край?

а) Читання вірша вчителем.

б) Словникова робота.

- Які слова вам незрозумілі? їжачок спробує пояснити їх значення.

Славний - широко відомий.

Лан - безліса рівнина, велика ділянка землі, що використовується під посіви; поле, нива.

Пишний - розкішний, багатий, чудовий.

Степ - великий рівний, безлісий простір у зоні сухого клімату, покритий трав'янистою рослинністю.

в) Читання учнями "ланцюжком".

- Яка назва моря зустрічається в цьому вірші?

- Чим славиться наш рідний край?

г) Читання окремими учнями.

д) Розказування вірша напам'ять.

V. Підсумок уроку

- З якою буквою ви сьогодні ознайомились?

- Які звуки вона позначає на письмі?

- Які ви молодці! Працювали дуже добре, і за це їжачок приготував вам подяку у вигляді цікавого кросворда. Ті, хто був уважним на сьогоднішньому уроці, дуже швидко розгадають його.

1) Столиця нашої країни. (Київ)

2) Час, коли діти навчаються. (Урок )

3) Слово, що означає широко відомий. (Славний)

4) Гість нашого уроку. (їжак)

5) Безліса рівнина, велика ділянка землі, що використовується під посіви; поле, нива. (Лан)

6) Як по-іншому можна назвати країну? (Край)

- Яке слово вийшло по вертикалі? (Країна) Додайте одну букву, щоб вийшла назва нашої країни. (Україна)