Урок  118 (письмо)

Тема: Письмо рядкової букви й ("йот"), складів, слів із нею. Письмо великої букви Й ("йот"), буквосполучень йо

Мета: вчити учнів правильно аналізувати структуру малої букви й ("йот") та великої Й ("йот"); писати їх в рядках зошита, у складах та словах; розвивати логічне мислення, увагу, мовлення учнів; виховувати у дітей самостійність, акуратність.

Обладнання: робочий зошит, зображення лимона, огірка, персика, абрикоса; зразок рукописної букви й ("йот"), картки-головоломки, фішки для складання звукових моделей слів.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Звукові аналітичні і синтетичні вправи зі звуками

 Гра "Впіймай звук"

Учитель читає вірш, діти плескають у долоні, коли чують звук [й].

Скрізь ми вже бували, скрізь його шукали.

Я спитав у сойки:

- Де живе Ойойко?

- Є тут недалечке Ойойкове гніздечко! -

Я у гай, та в гаї теж його немає.

Вибіг на стежину, глянув: там - ожина.

Я до ягід - рукою.

- Ой! - пожаливсь кропивою.

Де не візьмись сойка:

- От і знайшов Ойойка!

Словникова робота

Сойка - лісовий перелітний рудувато-сірий птах родини воронових, який має білувату з темними смугами голову і невеликий чубчик червонуватого відтінку.

Стежина - доріжка, протоптана звірами або людьми чи спеціально зроблена людьми.

Ожина - кущова або напівкущова колюча рослина з дугоподібними гілками та їстівними плодами чорно-сизого кольору.

III. Повторення вивченого на уроці читання напам'ять висловлювання

Буква й ("йот") на письмі позначає приголосний звук [й].

IV. Повідомлення теми і мети уроку

- На цьому уроці ви будете вчитися писати малу рядкову букву й ("йот") та велику букву И, склади та слова з нею.

V. Написання малої літери й

1) Показ зразка рукописної літери в сітці зошита.

- Подивіться на рукописну букву й ("йот"), порівняйте її з друкованою. (Вони дуже схожі.)

- На яку букву вона дуже схожа? (и)

- Що спільного?

- Чим відрізняються?

2) Аналіз графічної будови з переліком елементів.

Рядкова буква й ("йот") складається з трьох елементів: двох коротких прямих ліній і короткої горизонтальної вигнутої лінії.

3) Засвоєння конфігурації літери.

1 Показ написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів

Алгоритм написання рядкової букви й ("йот")

2 "Письмо" учнями в повітрі під рахунок, з орієнтацією на показ учителя: раз-і, деа-і, три

Пальчикова гімнастика

3 Письмо трьох літер (самостійно). Зіставлення написаних літер зі зразком. Аналіз помилок

4 Дописування рядка літери

5 Письмо буквосполучень йо, йм

6 Розв'язування головоломки

- Прочитайте імена дітей, у яких є буква й.

(Олексій, Віталій)

7 Письмо буквосполучень ай, йа

8 Письмо слів йому, айва.

VI. Підготовка до написання великої літери Й

1) Розгадування головоломки.

- Прочитайте ім'я, яке заховалось у кружечках. (Йосип)

2) Показ зразка рукописної літери у сітці зошита.

- Щоб написати це ім'я, слід навчитися писати велику букву Й ("йот"). (Учитель показує зразок літери.)

VII. Аналіз графічної будови з переліком елементів

- Велика буква Й ("йот") складається з трьох елементів: двох довгих прямих ліній, з яких перша заокруглюється вгорі, унизу і продовжується до верхньої міжрядкової лінії, а друга заокруглюється тільки внизу праворуч. Третій елемент - коротка горизонтальна вигнута лінія.

Алгоритм написання великої букви Й ("йот")

VIII. Засвоєння конфігурації літери

1. Показ написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів.

2. "Письмо" учнями в повітрі букви И ("йот") під рахунок раз і, два-i, три з орієнтацією на показ учителя (учитель стоїть спиною до класу).

3. Аналіз зразка букви в робочому зошиті.

Пальчикова гімнастика

IX. Вправи з письма

1 Вправа "Піжмурки"

- Прочитайте слово, яке заховалось серед букв И ("йот"). (Лікувати)

ЙЛЙЙІЙКУЙВЙАЙЙТЙИЙ

2 Письмо трьох літер (самостійно). Зіставлення написаних літер зі зразком. Аналіз помилок

3 Дописування рядка літери (друга частина рядка - письмо під такт)

4 Гра "Хто більше?"

- Утворіть слова з літер слова лікувати (ліки, кіт, кит, вік, лак, кут...)

5 Письмо буквосполучення йо

6 Списування речення з друкованого тексту  Фізкультхвилинка

7 Читання тексту вчителем з прописів

- Що трапилось з Йосипом?

- Що зробила мама?

- Чим вона лікувала хлопчика?

- Чому ранку слід лікувати йодом?

8 Списування з друкованого тексту

9 Складання зі словом йод речення. Запис моделі речення

- Складіть речення про лікувальні властивості йоду.

X. Підсумок уроку. Коментар учителя до роботи учнів і її результатів

- Яку букву навчилися писати?

- Які слова з нею писали?