Урок  91 (письмо)

Тема: Письмо великої букви 3 ("зе"). Письмо слів із пропущеними літерами

Мета: навчити писати велику букву 3 ("зе"), склади, слова з нею, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння аналізувати структуру букви, порівнювати її з іншими буквами; розвивати увагу, спостережливість, кмітливість, зв'язне мовлення; виховувати охайність при письмі та дотримання норм каліграфічного письма, бережливе ставлення та любов до природи.

Обладнання: картки з друкованими та рукописними буквами; предметні малюнки: лозина, кизил; робочий зошит; плакат "Правильно сиди під час письма"; картки із завданнями.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1 Чистомовка

За-за-за - в лузі паслася ...коза.

Зу-зу-зу - я їй сіна ...привезу.

Зе-зе-зе - по стежині вуж ... повзе.

Зи-зи-зи - до дітей своїх повзи.

2 Гра "Впіймай звук"

Зійди, зіронько-зірнице,

Золотава зорянице,

Завітай до нас в долину,

Засіяй хоч на хвилину,

Бо згубились зайченятка І не можуть знайти татка.

Л. Вознюк

3 Словникова робота

Зірниця - те саме, що зірка.

Золотава - кольору золота.

Завітати - зайти до кого-небудь, відвідати когось.

4 Гра "Добери слова"

- А хто скучив за Дідом-Буквоїдом?

 (Коза, лоза, ваза, Ліза)

5 Звуко-буквений аналіз слова Ліза

6 Повторення вивченого на уроці читання висловлювання

- Буква "зе" на письмі може позначати два приголосних звуки: твердий [з] і м'який [з'].

III. Повідомлення теми та завдань уроку

- На цьому уроці письма ви навчитесь писати велику літеру З ("зе"), а також склади і слова з нею.

IV. Вивчення нового матеріалу

1 Демонстрування та порівняння друкованої літери з відповідною їй писаною, з раніше вивченими літерами

2 Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку і розміщувати зошит під час письма

o Правила сидіння за партою

o Розміщення зошита на парті

o Як тримати ручку під час письма

3 Показ і пояснення вчителем написання букви на дошці

- Велика буква 3 ("зе") складається з двох правих півовалів (верхнього меншого і нижнього більшого).

Алгоритм написання великої букви 3 ("зе")

 1. Починаємо писати нижче верхньої міжрядкової лінії

-? 2. Заокруглюємо вправо

-? 3. Заокруглюємо вліво

-? 4. Торкаючись верхньої міжрядкової лінії, ведемо вниз на себе

-? 5. Закінчуємо писати перший елемент над верхньою рядковою, не заокруглюючи вгору

-? 6. Не відриваючи руки, заокруглюємо вправо вниз

-? 7. Ведемо на себе до нижньої рядкової лінії

-? 8. Заокруглюємо вліво

-? 9. Торкаючись нижньої рядкової, закінчуємо писати близько середини робочого рядка

 Пальчикова гімнастика

4 "Письмо" в повітрі

5 Письмо рядка букви самостійно

6 Письмо слів (звертається увага на з'єднання букви з іншими буквами)

7 Письмо речень

V. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

1 Робота над віршем

- Послухайте вірш. У яких словах уживається буква з ("зе")?

Зоя і Зіна Знайшли лозини.

Лозина до лозини І зроблено корзини.

Зоя і Зіна Взяли корзини,

Стали завзято Кизил збирати.

Г. Бойко

2 Словникова робота

Лозина - народна назва деяких кущових порід верби.

Кизил - рослина або деревце з жовтими квітками та їстівними ягодами.

3 Бесіда за змістом вірша

- Про кого віршик?

- Що робили дівчатка?

- Чому слова Зоя і Зіна написані з великої літери?

4 Розфарбовування малюнка

5 Робота за картками (спишіть, заповніть пропуски)

_ила, ні_, _іно, _авук, м_ска, _кула, _кол, _ак, _оса, _оза, віно_, _іти, _ім, са_, _орква, ласті_ка, _рава, _авка, ли_ка.

VI. Підсумок уроку

- Яку букву навчилися сьогодні писати?

- Чи важко було писати цю букву?

- Які слова з цією літерою ви писали?