Урок  78 (читання)

Тема: Звук [е]. Позначення його буквами Е, е

Мета: ознайомити учнів з літерою е, її звуковим значенням; розвивати мислення, увагу, інтелектуальні здібності учнів; виховувати гуманні почуття.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи; фішки для звукової моделі слів; каса букв.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1 Гра "Чарівні квадрати"

- Діти, поки я роздавала вам картки з чарівними квадратами, букви зникли. Вставте їх назад так, щоб можна було прочитати слова: сом, мак, оса; не лише рядочком, а й у стовпчик.

2 Гра "Спільний звук"

Учитель називає 4-8 слів, а учні - спільний звук.

o Порт, поле, липа, перо, лапа, ([п])

o Урок , туман, рука, курка, суп. ([у])

o Кіт, лист, тигр, торт. ([т])

o Екран, село, море, лелека. ([е])

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми вивчимо ще один голосний звук [е], що позначається буквою е. (Демонстрування букви.)

IV. Вивчення нового матеріалу

1 Гра "Впіймай звук"

В такі яскраві ночі Щось джерело шепоче Й до ранку не засне.

Невтомне, наче серце,

Дзвени, брини, джерельце,

Та не забудь мене.

2 Утворення складів типу злиття

- Я називатиму вам приголосні звуки, а ви утворіть можливі склади зі звуком [е] та названим звуком.

[Т], [р], [М], [с], [т'], [Л], [л*], [в]

3 Звуковий аналіз слова Еверест

- Діти, чи знаєте ви, як називається одна з найвищих гір на Землі? (Еверест) (Учитель записує на дошці.)

- Що цікавого у назві? (Три букви е)

- Складіть звукову модель слова Еверест.

О-О-О-

 Фізкультхвилинка

На стрункій високій ніжці, Біля річки на лужку,

У хустинці-білосніжці Стрів я квіточку таку: Ясним оком жовтуватим Усміхалася мені.

Я хотів її зірвати,

А бджола сказала: "Ні".

V. Робота за Букварем

Словникова робота

Імена - (ім'я) особиста назва людини, яка дається їй після народження.

Іменини - річниця від дня народження.

Читання назв розділових знаків.

- Де ставиться крапка? (У кінці речення)

- А тире? (У середині слова)

- А кома? (У середині слова)

1 Читання слів море, океан, весло

- Знайдіть зайве слово. (Весло) Чому воно зайве?

- Які букви спільні у цих словах? (е, о)

● Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки.

Вище руки підніміть,

А тепер їх опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз, -

За роботу, все гаразд.

2 Читання тексту "Мамині іменини"

1) Бесіда за змістом тексту.

- У кого було свято? (У мами)

- Яке? (Іменини)

- Хто привітав маму? (Тато, Семенко і Оленка)

2) Вибіркове читання.

- Прочитайте речення, у якому написано:

o Що подарував тато.

o Хто приніс цукерки.

o Хто спік торт.

o Прочитайте останнє речення.

3) Розповіді учнів.

- А ви вітаєте маму з днем народження?

- Як ви святкуєте мамині іменини?

- Що ви їй даруєте?

4) Читання стовпчиків слів.

Словникова робота

Веселка - райдуга.

5) Складання речень зі словом веселка.

- Складіть речення про веселку за поданою схемою:

(Після дощу з'явилась гарна веселка. У небі була різнокольорова веселка.)

6) Читання слів-антонімів.

- Ці слова мають протилежне значення.

VI. Підсумок уроку

- Яку букву ви сьогодні вивчали?

- Який звук вона позначає на письмі?

- Який знак може стояти в кінці речення?

- А у середині?