Урок  72 (письмо)

Тема: Письмо великої букви Р ("ер"). Списування з друкованого шрифту

Мета: вчити учнів писати велику букву Р ("ер"), закріплювати їх уміння з'єднувати букви в словах, виконувати звуко-складові моделі, списувати з друкованого шрифту; розвивати усне зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас; розвивати дрібну моторику руки; виховувати у дітей охайність, старанність, дисциплінованість, інтерес до навчання.

Обладнання: каса букв; картки з друкованими і рукописними буквами; фішки для звукових моделей; фішки для графічних моделей; предметні малюнки до загадок; робочий зошит, плакат "Правильно сиди під час письма"; картки із завданнями для роботи в парі.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого матеріалу

1 Фронтальне опитування

- Яку букву ви писали минулого уроку?

- Серед написаних елементів рукописних букв знайдіть ті, що належать буквір ("ер"). Напишіть цю букву.

2 Робота в парі. Гра "Зашифроване слово"

На партах - картка з завданням.

ирувімписумквас

- Щоб прочитати зашифроване слово, необхідно закреслити літери, що повторюються.

- Назвіть утворене слово. (Ріпка)

- Складіть із цим словом речення.

- Побудуйте графічну модель свого речення.

- Назвіть першу літеру у відгаданому слові.

- А от які звуки вона позначає, ви пригадаєте, відгадавши загадки.

3 Відгадування загадок

o Диво-птиця, хвіст горить,

До зірок вона летить. (Ракета)

o Між берегів текла, текла,

Мороз зміцнів - під скло лягла. (Річка)

4 Побудова звукових моделей до слів-відгадок

- Які звуки позначає буквар ("ер") на письмі.

III. Мотивація навчальної діяльності учнів

1 Слухання вірша, відтворення прослуханого

Рогата корівка реве.

Романко травичку рве.

- Що робить корівка? Чому?

- Що робить хлопчик?

- Як його звуть?

- Чи можете ви написати це слово? Чому?

2 Фізкультхвилинка

IV. Повідомлення теми і завдань уроку

- Сьогодні, діти, ви будете вчитися писати велику букву Р ("ер"), поєднувати її з іншими літерами, відгадуватимете загадки, списуватимете речення, подані друкованим та рукописним шрифтом, працюватимете в парах. Щоб виконати всі завдання, вам на уроці потрібно бути старанними та уважними.

V. Вивчення нового матеріалу

1 Демонстрування зразка букви

2 Порівняння друкованої й рукописної букви Р.

3 Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку і розміщувати зошит під час письма

o Правила сидіння за партою

o Розміщення зошита на парті

o Вправи для розвитку м'язів руки

o Як тримати ручку під час письма

4 Пояснення принципів написання букви

- Велика буква Р ("ер") складається з двох елементів: довгої прямої, заокругленої внизу ліворуч, і верхнього півовала.

Алгоритм написання великої букви Р ("ер")

 1. Від верхньої міжрядкової лінії ведемо пряму довгу лінію вниз на себе до нижньої рядкової лінії

 -? 2. Торкаючись нижньої лінії робочого рядка, заокруглюємо ліворуч

 -? 3. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка

 -? -? 4. Відступаємо від першого елемента ліворуч на відстань, що дорівнює половині висоти від верхньої міжрядкової до верхньої рядкової лінії і на таку саму відстань від верхньої міжрядкової лінії

-? 5. Ведемо вгору, заокруглюючи праворуч під верхньою міжрядковою лінією

-? 6. Торкаючись верхньої міжрядкової лінії і початку першого елемента, заокруглюємо праворуч вниз

-? 7. Закінчуємо писати праворуч від першого елемента на відстані, що дорівнює половині висоти від верхньої міжрядкової до верхньої рядкової лінії і на такій самій відстані від верхньої міжрядкової лінії

- Пишемо під рахунок раз і, і-два-і.

5 Письмо елементів букви в повітрі, на дошці, в зошиті

- У яких вивчених буквах зустрічалися подібні елементи?

6 Письмо букви Р ("ер") у повітрі, на дошці, в зошиті

7 Гра "Спіймай слово"

Роман, Рівне, руками, Руслан, ручка, Раїса, риба, рукавичка, Ростислав, рибак

8 Письмо слів Роман, Руслан

- Складіть речення про двох друзів.

 Фізкультхвилинка (пальчикова гімнастика)

9 Підготовка до списування речень, поданих друкованим та рукописним шрифтом

- Прочитайте речення.

- Назвіть імена дітей.

- Чому слово У написано з великої літери?

- Який розділовий знак стоїть у кінці речення?

- Знайдіть третє речення. З тих самих звуків останнього слова утворіть інше слово.

- Що у Олі?

10 Самостійний запис речень

VI. Розфарбовування малюнків

VII. Підсумок уроку

- Яку букву ви вчилися писати?

- Які звуки вона позначає на письмі?

- Коли ми пишемо велику літеру?

- Чому слово Рівне пишемо з великої літери?