Тема: Вікна програм

Мета уроку:

• дати перші уявлення про робочі вікна програм, активне та неактивні вікна;

• закріпитипочаткові навички роботиз клавіатурою і

мікроманіпулятором мишею (вт.ч. заливки контуру фарбами);

• розвивативміння концентруватися нарозв'язанні задачі,

запропонованої на комп'ютері, просторове мислення, фантазію та уяву.

Обладнання: програма "Вікна програм”.

Можна принести також піпетку, чорнильницю або склянку з тушшю, трафарет будинку, через який можна зафарбувати дах, двері, вікна чи стіни.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

II. Перевірка домашнього завдання .

Розминка.

III.Актуалізація опорних знань.

IV.Пояснення нового матеріалу.

1. Робота з підручником.

Відкриваємо підручник на стор. 9, розглядаємо малюнок. Вчитель ознайомлює учнів з текстом та сам розповідає про наявні програми та можливість працювати лише з однією з них, лише в одному активному вікні. Коротка бесіда про призначення різних прикладних програм.

2. Робота з програмою.

Учням потрібно підготувати для Елзіка його власний дім (хоча б намальований) та надписати на його зображенні пояснення. Для цього будуть потрібні різні "програми" - для набору текстів, малювання, розфарбовування, а також демонстрації заключного анімованого ролика. Кожна з операцій буде здійснюватися у власному робочому вікні будинку.

3. Опис програми та прийоми роботи з нею.

На цьому уроці учню необхідно буде послідовно виконати три різних завдання.

Для того, щоб перейти до виконання першого завдання , необхідно натиснути клавішу [Епіег]. Відкриється вікно, в якому треба набрати фразу "Оселя Елзіка" 0ШІ Мовна розкладка клавіатури та регістр значення не мають).

Коли фраза надрукована, необхідно натиснути клавішу [Епіег], здійсниться перехід до другого завдання (перше вікно стане неактивним, а друге - активним).

В другому завданні необхідно послідовно з'єднати цифри (натискати півою кнопкою миші на крапки послідовно за номерами), щоб отримати контур будинку. Коли всі крапки будуть з'єднані, необхідно натиснути клавішу [Епіег], здійсниться перехід до третього завдання (в третьому вікні).

Перед третьому завданням слід провести бесіду про заливку, за бажанням - з використанням унаочнення (піпетка, трафарет, чорнильниця).

У третьому завданні потрібно розфарбувати будинок для Елзіка. Колір вибирається натисканням "піпеткою" (саме такий вигляд має курсор миші в активній частині робочого вікна програми) на різнокольорові квадратики, розташовані праворуч, а потім вибраним кольором заливається (курсор миші виглядає як "чорнильниця", натискати на ліву кнопку миші) одна з частин будинку. Можна обирати різні кольори неодноразово

4.фізкультхвилиика.

Всі піднесли руки - раз,

І навшпиньки слав весь клас.

Два - присіли, руки вниз,

На сусіда не дивись.

Будем дружно ми вставати.

Щоб ногам роботу дати.

Хто старався присідати -Може вже відпочивати.

V.Робота з комп’ютером.

Повторити правила техніки безпеки на уроці.

Вчителька побачила, що дівчинка Мата взяла з собою на урок улюбленні іграшки: ведмедика і ляльку та посадила їх біля монітору. Чи порушила вона правила техніки безпеки і які?

Практичні вправи учнів.

Релаксація.

Уявіть перед очима диск велосипедного колеса, шо обертається, і намітивши на ньому точку, слідкуйте за обертом цієї точки. Спочатку в одну сторону,а потім в іншу. Повторіть 3 рази.

VI.Підведення підсумків.

VII.Домашнє завдання.

Пропозиція прочитати вдома (самостійно або з батьками) текст підручника, розглянути малюнок і відповісти на запитання:

• Що за невеличкі квадратні малюночки на зеленому тлі зображено над Г аннусею?

• Які вікна відкриються, якщо ними скористатися (на комп'ютері)?