Урок 14

Тема: Безпечні місця для ігор і розваг

Мета: ознайомити учнів із правилами безпечної поведінки вдома; вчити обирати безпечні місця і предмети для ігор удома; формувати вміння і навички, що допоможуть уникнути небезпечних ситуацій удома під час відсутності батьків; спонукати учнів до виконання правил поведінки вдома; виховувати обережність, вміння чинити розсудливо.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Щоб урок минув немарно,

Нам сидіти треба гарно.

Вчити правила пора З основ здоров’я, дітвора!

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

 — Чому треба жити з усіма в мирі і злагоді?

 — В які ігри ви граєтеся із друзями?

 — Де ви граєтеся із друзями?

III. Повідомлення теми та мети уроку

 — Сьогодні на уроці ви вивчатимете правила безпечної поведінки вдома, навчатиметеся обирати безпечні місця і предмети для ігор удома.

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Вправа «Мікрофон»

 — Вам, напевно, доводилося залишатися вдома без дорослих.

 — Розкажіть, чим ви займаєтеся, коли залишаєтеся вдома наодинці.

 Завдання: обговоріть з батьками, які місця вдома безпечні для навчання та гри.

 Висновок', за відсутності батьків удома слід поводитися якомога обережніше. Можна читати, малювати, гратися.

 2 Бесіда «Яке місце для ігор можна вибрати вдома»

 — Для власної безпеки краще гратися у своїй кімнаті або в загальній кімнаті в своєму куточку. Щоб не нашкодити собі та іншим, на місці розваг завжди повинно бути чисто і прибрано.

 — А що для цього робите ви, діти? (Прибираємо місце після кожної ігри, не смітимо тощо.)

 — А ще дуже зручним місцем для тихих ігор є ваш робочий стіл. За ним зручно малювати, клеїти, гратися у настільні ігри.

 3 Робота над віршами

 — Послухайте вірші про те, як можна безпечно розважатися вдома і на вулиці.

НАЙКРАЩА ІГРАШКА

— Не вгадать тобі нізащо,

Котра з іграшок — найкраща!

 — Знаю! Трактор заводний!

 — Зовсім ні!

 — Електрична залізниця!

 — Помилився!

 — Ну, тоді це пароплав!

 — Не вгадав!

 — Зрозуміло: це літак!

 — Знов не так!

 — Добре, відповідь я дам:

 Та, яку зробив ти сам!

А. Костецький

 ІЗ ЛЯЛЬКАМИ

 Біля хати квітне сонях,

 В хаті — лялька, в ляльки — доня.

 Мама лялька бавить лялю...

А ти хто для них, Наталю?

 І Наталя меншу взяла...

 — Я — бабуся їй, — сказала.

А. М’ястківський

М’ЯЧИК

 Хто проскаче без упину День і ночі половину,

 І при цьому ані трішки Не натомить власні ніжки?

 Хто ж це так, малята, скаче?

 Відгадали? Звісно — м’ячик!

К. Гнатенко

 Висновок. Дуже важливо вміти обирати безпечні ігри.

 — Чи може гра в м’яч бути небезпечною? (Необережні рухи можуть спричинити падіння важких речей, розбивання скла, коротке замикання тощо.)

 4 Робота над загадкою

• В дні погожі сонцем грає,

 А на морозі розцвітає. [Вікно)

 — Чи можна гратися біля відчиненого вікна?

 — Чи можна виглядати з вікна?

 — Чи можна пускати літачки з балкона?

 5 Вивчення порад

 1) Не грайся біля відкритих вікон, на балконі, горищі.

 2) Не перехиляйся через відчинене вікно, через перила балкона.

 3) Не грайся на підвіконні: можеш розбити скло і поранитись.

 4) Не піднімай занадто важкі предмети.

б Фізкультхвилинка

Налетів з-за лісу вітер —

Він сердитий і рвучкий, Покрутив в садку нам квіти, Розгойдав усі гілки.

У вікно, у двері грюкнув, Розстелив по хаті дим,

Впав на шлях і мчить на луки, Я — наввипередки з ним.

ВІТЕР

 (Помахатируками до себе.)

 (Круговірухи кулачками.)

 (Рухи вгору, похитавши із сторони в сторону.)

 (Поплескати в долоні.)

 (Показати пальчиками.)

 (Руки долонями вниз.)

 (Постукати пальчиками на парті.)

V. Узагальнення та систематизація отриманих знань

1 Робота в парах

— Розгляньте малюнки. (Картка 1) Назвіть зображені предмети. (Швацька машинка, іграшка, голки, пилка, молоток і цвяхи, кубики, лялька, вентилятор, комп’ютер)

 — Позначте червоним квадратиком небезпечні для ігор предмети.

 — Розгляньте малюнки. (Картка 2) Що роблять звірі? Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

 • Котик ріже ножицями папір біля своїх вус.

 • Мишенятко пересуває важкий диван.

 • Поросятко встромляє пальці у розетку.

— На малюнках знайдіть помилки, яких припускаються звірі. Обведіть їх червоним олівцем.

— Розгляньте малюнки. (Картка 3) Що роблять діти? Складіть речення.

 Орієнтовні відповіді

 • Надійна перехиляється через відчинене вікно.

 • Даринка перехиляється через перила балкона.

 • Поліна і Руслан граються на даху.

 — Поясніть, яка небезпека чатує на цих дітей.

 2 Гра «Четвертий зайвий»

 — Ці місця небезпечні для навчання та гри. Знайдіть зайвий малюнок. (Картка 4)

VI. Підсумок уроку

 — Які правила небезпечної поведінки вдома ви запам’ятали?

 — Як обирати безпечні місця і предмети для ігор удома?

 — Які безпечні ігри вдома ви обиратимете?

 — Які поради допоможуть уникнути небезпечних ситуацій удома під час відсутності батьків?