Урок  14

Тема. Безпечні місця для ігор і розваг

Мета: ознайомити учнів із правилами безпечної поведінки вдома; вчити обирати безпечні місця і предмети для ігор удома; формувати вміння і навички, що допо­можуть уникнути небезпечних ситуацій удома під час відсутності батьків; спонукати учнів до виконання правил поведінки вдома; виховувати обережність, вміння чинити розсудливо.

ХІД УРОКУ

I.     Організаційний момент

II.    Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

—  Чому треба жити з усіма в мирі і злагоді?

—  В які ігри ви граєтеся із друзями?

—  Де ви граєтеся із друзями?

III.  Повідомлення теми та мети уроку

—         Сьогодні на уроці ви вивчатимете правила безпечної пове­дінки вдома, навчатиметеся обирати безпечні місця і предмети для ігор удома.

IV.  Вивчення нового матеріалу

1      Вправа «Мікрофон»

—  Вам, напевно, доводилося залишатися вдома без дорослих.

—  Розкажіть, чим ви займаєтеся, коли залишаєтеся вдома на­одинці.

Завдання: обговоріть з батьками, які місця вдома безпечні для навчання та гри.

Висновок: за відсутності батьків удома слід поводитися якомога обережніше. Можна читати, малювати, гратися.

2      Бесіда «Яке місце для ігор можна вибрати вдома»

—  Для власної безпеки краще гратися у своїй кімнаті або в за­гальній кімнаті в своєму куточку. Щоб не нашкодити собі та ін­шим, на місці розваг завжди повинно бути чисто і прибрано.

—  А що для цього робите ви, діти? (Прибираємо місце після кожної ігри, не смітимо тощо.)

—  А ще дуже зручним місцем для тихих ігор є ваш робочий стіл. За ним зручно малювати, клеїти, гратися у настільні ігри.

3      Робота над віршами

—         Послухайте вірші про те, як можна безпечно розважатися вдома і на вулиці.

ІЗ ЛЯЛЬКАМИ

Біля хати квітне сонях,

В хаті — лялька, в ляльки — доня.

Мама лялька бавить лялю...

А ти хто для них, Наталю?

І Наталя меншу взяла...

—Я — бабуся їй, — сказала.

А. М'ястківський

Висновок. Дуже важливо вміти обирати безпечні ігри.

—          Чи може гра в м'яч бути небезпечною? {Необережні рухи мо­жуть спричинити падіння важких речей, розбивання скла, ко­ротке замикання тощо.)

Робота над загадкою

•   В дні погожі сонцем грає, А на морозі розцвітає. [Вікно)

—   Чи можна гратися біля відчиненого вікна?

—   Чи можна виглядати з вікна?

—   Чи можна пускати літачки з балкона?

Вивчення порад

1)      Не грайся біля відкритих вікон, на балконі, горищі.

2)      Не перехиляйся через відчинене вікно, через перила балкона.

3)      Не грайся на підвіконні: можеш розбити скло і поранитись.

4)      Не піднімай занадто важкі предмети.

6   Фізкультхвилинка

Налетів з-за лісу вітер — Він сердитий і рвучкий, Покрутив в садку нам квіти, Розгойдав усі гілки. У вікно, у двері грюкнув, Розстелив по хаті дим, Впав на шлях і мчить на луки, Я — наввипередки з ним.

ВІТЕР

(Помахатируками до себе.) (Круговірухи кулачками.) (Рухи вгору, похитавши із сторони в сторону.)

(Поплескати в долоні.) (Показати пальчиками.) (Руки долонями вниз.) (Постукати пальчиками на парті.)

V. Узагальнення та систематизація отриманих знань

1   Робота в парах

— Розгляньте малюнки. (Картка 1) Назвіть зображені пред­мети. (Швацька машинка, іграшка, голки, пилка, молоток і цвяхи, кубики, лялька, вентилятор, комп'ютер)

— Позначте червоним квадратиком небезпечні для ігор пред­мети.

— Розгляньте малюнки. (Картка 2) Що роблять звірі? Скла­діть речення.

Орієнтовні відповіді

•       Котик ріже ножицями папір біля своїх вус.

•       Мишенятко пересуває важкий диван.

•       Поросятко встромляє пальці у розетку.

—   На малюнках знайдіть помилки, яких припускаються звірі. Обведіть їх червоним олівцем.

—   Розгляньте малюнки. (Картка 3) Що роблять діти? Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

Надійна перехиляється через відчинене вікно.

Даринка перехиляється через перила балкона.

Поліна і Руслан граються на даху.

— Поясніть, яка небезпека чатує на цих дітей.

2   Гра «Четвертий зайвий»

— Ці місця небезпечні для навчання та гри. Знайдіть зайвий малюнок. (Картка 4)

VI. Підсумок уроку

—   Які правила небезпечної поведінки вдома ви запам'ятали?

—   Як обирати безпечні місця і предмети для ігор удома?

—   Які безпечні ігри вдома ви обиратимете?