УРОК 31

Тема: Послідовність чисел від 0 до 10. Віднімання рівних чисел. Додавання і віднімання нуля. Складання прикладів на віднімання з прикладу на додавання

Мета: закріпити знання про число 0; на основі практичних вправ розглянути випадки додавання і віднімання нуля; закріпити знання нумерації чисел у межах 10; формувати вміння складати і розв'язувати приклади на додавання і віднімання; розвивати увагу, мислення; виховувати старанність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Пролунав і змовк дзвінок,

Усіх покликав на урок.

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Графічний диктант

— 1 клітинка по діагоналі ліворуч униз, 5 вниз, 1 по діагоналі ліворуч униз, 1 вниз, 1 по діагоналі праворуч угору, 1 вниз, 1 по діагоналі праворуч угору, 1 по діагоналі праворуч униз, 1 вгору, 1 по діагоналі праворуч униз, 1 вгору, 1 по діагоналі ліворуч угору, 5 вгору, 1 по діагоналі ліворуч угору. (Ракета)

 2 Гра «Хрестики-нулики»

— Якщо ви із твердженням згодні, ставте прямо в середині сконструйованої вами ракети — «Х», не згодні — ставте «0». Розміщайте «Х» и «0» згори вниз.

 • Число, наступне за 9, — це 10.

 • Число, попереднє для 8, — це 9.

 • Між 7 і 9 стоїть число 8.

 • Якщо до 6 додати 1, одержиш 5.

 • Якщо від 7 відняти 2, одержиш 5.

 3 Весела лічба

• Чотири зайчика йшли зі школи,

І раптом на них напали бджоли.

Два зайчика ледь врятувались,

А скільки зайців зосталось?.. (2)

— Як ви дізналися? (4 - 2 = 2)

• Іде маленька Валя,

Веде її Наталя.

Їм зустрілось 5 хлоп’ят.

Скільки разом усіх малят? (7)

III. Ознайомлення з новим матеріалом

— З яким числом ми ознайомилися на попередньому уроці? (Нуль) 1 Робота з числовим рядом

— Прочитайте числа від 0 до 10, від 10 до 0.

— Назвіть сусідів числа 1.

— На якому місці стоїть цифра 0 у числовому ряді? (На першому)

— В Угорщині, у Будапешті, поставлений пам’ятник нулю. Жодна інша цифра не удостоїлася таких почестей. Нуль менше одиниці, тому він і стоїть першим.

А на що схожий нуль?

Нуль — діра без бублика,

Нуль — багатій без рублика,

Без країни своєї король.

Нуль — ніщо,

Ніскільки,

Нуль.

Нулик — круглий, мов Земля,

Всі рахують від нуля.

Арифметика проста:

Якщо нуль — долоня порожня.

Пишемо нуль,

І зрозуміло всім:

Тут чогось немає зовсім!

Цифра наче буква О —

Це нуль, або ніщо.

Круглий нуль такий самісінький,

То й не значить нічогісінько!

Можу назвати його м’ячем,

А хочеш, діркою назвем,

А можна бубликом,

Таким ось кругленьким.

Та як його ми не назвем,

Він називається нулем!

Висновок. Один — це 1 предмет, а нуль — ніскільки.

 2 Віднімання рівних чисел

Складання прикладів за предметними малюнками.

Висновок. Нуль утворюється шляхом віднімання числа самого із себе.

Запис в зошитах прикладів: 7 - 7 = 0; 8 - 8 = 0; 9 - 9 = 0; 10 - 10 = 0.

 3 Логічні завдання

 • Скільки крил у карася?

 • Скільки груш на сосні?

 • Скільки ластівок стрибає в траві?

 • Скільки жаб летить у небесах?

 4 Додавання і віднімання нуля

Кладемо на стіл коробку з чотирма олівцями, а поруч кладемо порожню коробку.

— Скільки олівців у першій коробці?

— Скільки в другій?

— Скільки в обох разом?

— Запишемо приклад: 4 + 0 = 4.

Висновок. Якщо до 0 додати число або до числа додати 0, то одержимо те саме число.

— Скільки олівців було в першій коробці спочатку? (4)

— Я забираю другу коробку. Скільки я забрала? (0) Скільки залишилося? (4)

— Запишемо приклад: 4 - 0 = 4

Висновок. Якщо із числа відняти 0, то залишиться те ж саме число.

● Фізкультхвилинка

Довгоносий чорногуз (Присідання.)

У болотечку загруз.

Будем його рятувати,(Імітація витягання.)

За хвостика витягати,

Щоб не плакав чорногуз,

Що в болотечку загруз.

Раз, два, три, чотири, п’ять —

Будем ніжки обливать.

Хай летить собі на волю (Рухи руками.)

І шукає кращу долю.

Ми йому допомагали І в той час відпочивали.

IV. Закріплення вивченого матеріалу

 1 Складання, читання й запис прикладів у зошиті

3 - 1 =6 -1 =

4 - 1 =7 -1 =

Учні доходять висновку, що при відніманні 1 одержимо попереднє число.

 2 Зв'язок додавання і віднімання. Гра «Доміно»

1-й стовпчик виконуємо з коментуванням;

2-й стовпчик — самостійно.

— Чому в першому стовпчику два приклади на віднімання, а в другому — тільки один? (Тому, що в другому прикладі доданки однакові.)

 ● Пальчикова гімнастика

 3 Цікава задача

Мотоцикліст їхав у місто. Назустріч йому їхали три легкові машини й одна вантажна. Скільки всього машин їхало в місто?

 4 Загадка

 • Скільки років у яйці курчаті,

Скільки крил у кошеняти,

Скільки в алфавіті цифр,

Скільки гір проковтне тигр,

Скільки мишка важить тонн, Скільки в морі плаває зозуль, Знає тільки цифра... (нуль).

5 Гра «Прив'яжи кульку»

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Яке число одержимо, коли до нього додамо 0? віднімемо 0?

— Скільки буде, якщо від 6 відняти 6; від 10 відняти 10?

 — На партах у вас колобки. Якщо ви почувалися комфортно, ви задоволені своєю роботою на уроці, намалюйте посмішку колобку.