Тема: Повторення складу числа 10. Складання прикладів за малюнками предметів та монет. Розпізнавання геометричних фігур

Мета: формувати навички складати й розв'язувати приклади на додавання за малюнками предметів та монет, розпізнавати геометричні фігури; повторити і закріпити склад числа 10; розвивати логічне мислення, кмітливість, спостережливість; виховувати увагу, почуття дружби, взаємодопомоги.

Обладнання: мікрофон, картки з числами, віяла, предметні малюнки,малюнки Білосніжки і сім гномів, сонечка, будиночків, монет, геометричні фігури.

ПЛАН УРОКУ

І. Організація класу.

Подивіться на сонечко, воно дарує посмішку, тепло і радість. Подаруйте і ви посмішку і хороший настрій.

Ми починаємо урок, що математикою зветься.

Вона нам допоможе у нашому житті про все дізнатись, вимірять, обчислить.

ІІ. Повідомлення завдань уроку.

– Ви любите казки?

А зараз послухайте слова і скажіть з якої це казки?

Ось сьогодні ми і здійснимо подорож до казки Білосніжка. Будемо допомагати героям виконувати різні завдання.

Діти, отже, послухайте, які ж завдання нашого уроку:

– сьогодні ми повторимо склад числа 10;

– формуватимемо навички складати й розв'язувати приклади на додавання за малюнками предметів та монет;

– розпізнаватимем геометричні фігури;

– розвиватимем кмітливість, спостережливість, мислення;

– будемо гарними друзями на уроці.

ІІІ. Усний рахунок.

Гном Задумчик хоче порахувати разом з вами.

а) робота в парах.

Лічба від 1 до 10 і навпаки;

б) гра «Мовчанка»;

в) гра «Заблукало число»;

г) гра «Засели будиночки».

Вправа «Мікрофон».

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Гном Стидунчик соромиться зізнатися, що не вміє складати приклади.

1. Робота з підручником, завдання №1

– Діти, складіть приклад.

– Давайте прочитаємо цей вираз по-різному.

2. Фізкультхвилинка.

3. Завдання №2.

Скільки всього грошей на першому малюнку, що вгорі?

А внизу?

– Давайте назвемо вартість кожної монети.

4. Завдання №4.

Складаємо приклад на додавання.

5. Завдання №3.

Зірочки допоможуть нам у складанні прикладів. Гном Мудрунчик дуже мудрий і хоче побачити, як ви справи¬тесь із його завданням.

6. Робота з геометричним матеріалом.

– З яких геометричних фігур складаються обличчя?

– Що спільного?

– Чим відрізняються ці обличчя?

Гном-Буркунчик постійно незадоволений чимось. Давайте пока¬жемо йому, як ми вміємо працювати в зошиті.

7. Виконання завдання в зошиті №2

1-ряд з коментуванням, а 2-ряд самостійно.

– Кому важко, то допоможе цифрова лінійка.

Гном Веселунчик пропонує перепочити.

Вправа «Капуста».

Гном Дрімунчик прокинувся й пропонує для вас завдання

8. 3авдання в зошиті № 4 – самостійно.

9. 3авдання в зошиті №3 – колективно.

– Доведіть, що це трикутник.

Залишився ще один гном Чхунчик. Він хоче разом з вами попрацювати в групах.

1 група – скласти два приклади на додавання за малюнками пред¬метів;

2 група – скласти два приклади на додавання за малюнками мо¬нет;

З група – Підійдіть до Лісової школи і допоможіть звірам скласти приклади на додавання.

V. Підсумок уроку.

Вправа «Незакінчене речення».

Продовжіть речення: «Сьогодні на уроці я...»

Послухайте, яке побажання залишили вам Білосніжка і сім гномів.(3ачитування побажання).